“立体化循序渐进教学法”在中职机械课堂中的有效运用——以定轴轮系的传动比计算为例

发布时间：2017-08-08 17:18

本文关键词：“立体化循序渐进教学法”在中职机械课堂中的有效运用——以定轴轮系的传动比计算为例

【摘要】：新课程改革不仅对教师也对学生提出了更高的要求,要求学生全面、持续、和谐地发展。因此,中职课堂教学只有焕发出新的生命活力才能满足时代的需求。在中职课堂教学中如何使学生在已有知识的基础上,发现问题、解决问题,由简到难,循序渐进,更加立体地了解与掌握知识点至关重要。本文结合教学实际,以定轴轮系的传动比计算为例,探讨了"立体化循序渐进教学法"在中职机械课堂中的应用。
【作者单位】：绍兴市技工学校;
【关键词】： 中职教学 立体化 循序渐进 教学方法
【分类号】：TH-4;G712.4
【正文快照】： 当今世界知识更新速度的加快,使学生形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯很重要。笔者结合中职机械基础教学的实际情况,研究了“立体化循序渐进教学法”在中职机械课堂中的五个基本步骤,进行了较为详尽的分析,并以定轴轮系的传动比计算的第一课时为例进行了说明。“立体化

【相似文献】

中国期刊全文数据库前10条

1 王静;;合作探究、激趣乐学——信息技术与课程整合课例“判定定轴轮系的转向”[J];中国信息技术教育;2010年10期

2 陈建清;;定轴轮系教学的思考[J];福建轻纺;2007年05期

3 倪惠娟;;研究性学习在《定轴轮系转向》教学中的应用[J];中国校外教育(理论);2007年10期

4 李华;姚进;;复杂定轴轮系的图论分析方法[J];西南交通大学学报;2008年04期

5 黄寒青;胡家臣;;“深入浅出”教学法在定轴轮系教学中的应用[J];中等职业教育;2012年08期

6 商建平;基于系统分解方法的定轴轮系设计分析与应用[J];兰州石化职业技术学院学报;2000年02期

7 孙晓东;陆德芳;;定轴轮系中隐含条件的分析[J];教育教学论坛;2013年50期

8 孟强;;浅谈如何提高《机械基础》中定轴轮系传动比计算的教学效果[J];科技信息;2010年05期

9 谢丹;;分步尝试教学在“定轴轮系转向”章节教学中的应用[J];职业教育研究;2007年04期

10 马国兴;;定轴轮系传动比公式推导及应用的教学思考[J];成才之路;2013年10期