地域传统文化在河南省实验学校林州校区校园景观中的设计研究

发布时间：2022-02-09 16:08

　　现如今知识竞争的年代,学生需要一个丰富多元的校园环境满足其学习与生活的需求。师生的生活环境不仅仅是一幢建筑,一个教室那么简单,更需要走出书本,走出教室,体验获取知识的不同途径。校园景观作为师生学习的室外大课堂,要营造出满足师生独立思考和集体讨论的空间场所。同时关于传统文化传承的重大国策也给学校的建设提供了指导方向。有文化背景与地域特色作为支撑的校园景观更能给予师生认同感与归属感,更好地解读历史与文化,从而经得起时间的考验得以长足发展。本文以中小学校园景观设计为主要研究对象,从促进学生发展、传播地域文化的角度出发,对地域传统文化融入校园景观的设计进行研究与探讨。采用实地调研、归纳总结等研究方法,寻找地域传统融入校园景观设计的方法与表现形式。同时以河南省实验学校林州校区的校园景观设计为例进行研究分析,针对中小学校园景观设计的现状及问题进行总结,将研究成果运用到具体的实践方案中。文章主要涉及以下几方面:首先,对本研究的重要意义和国内外现状进行阐述,将地域传统文化融入校园景观,增强学校的文化底蕴,以物化的形式解读文化形态,有利于文化的传承与发扬。其次,以地域传统文化和中小学校园景观设计的理论为... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

北京大学图书馆图

图 2.1 北京大学图书馆图 图 2.2 清华大学大礼堂（图片来源：http://www.baidu.com） （图片来源：http://www.baidu.com）（2）道路景观道路是移动的通道，是形成校园景观意象最为重要的元素之一。①道路是整个

图 2.3 厦门大学道路景观 图 2.4 四川大学道路景观（图片来源：http://www.baidu.com） （图片来源：http://www.baidu.com）（3）植物配置植物景观属于景观中的软质景观。在中小学校园景观设计中占有重要的地位。主要表现在：第一，植物具有生命力，是景观环境中具有蓬勃生机的生命体，有

【参考文献】：
期刊论文
[1]大力弘扬红旗渠精神,自觉践行“三严三实”要求[J]. 周保富.  军工文化. 2016(04)
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硕士论文
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[6]学习型景观介入小学校园户外空间设计研究[D]. 付茂政.中国矿业大学 2014
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[8]小学校园室外空间环境景观设计探析[D]. 叶婉星.南京农业大学 2014
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本文编号：3617293