“形而上”——形式生成在建筑设计教学中的训练

发布时间：2024-02-03 16:35

　　建筑形式是设计、技术、材料结合的最终成果,也是最直观的视觉形式,对建筑设计基础教学而言,学生由完全陌生的状态进入一个全新的多学科交汇领域,必然面临很多学习上的困惑。在设计启蒙阶段,对建筑形体空间的感知和训练一直是建筑设计基础教育的核心。本文以形式研究为基本切入点,讨论课程设计中关于形式分析训练、形式设计训练的基本方法,研究建筑设计教学中关于形式生成的基本问题。

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【部分图文】：

图1中西方古典建筑黄金分割

目前多数学院关于作品研读训练一般是设置单个大师作品抄绘环节，或是在设计前期安排相关类型的案例抄绘。从教学结果看，这存在一定的主观规定性、片面性和非延续性，且从现阶段部分高校研究生入学考试的思路来看，其越来越倾向于现代建筑语汇的积累或经典作品的解读在设计中的模仿应用、情境模拟、抽象....

图2萨伏伊别墅结构

(4）重点研究形式单体与内部空间的关系：博物馆、图书馆、美术馆、教堂（图5）。这一类建筑由于内部空间氛围、功能流程关系以及人的行为主导关系对建筑形式的影响较大，着眼点为氛围实现、情感塑造、感官引导等空间精神诉求与整体形式的关系。操作方法是通过抄绘图纸+剖面模型制作的方式进一步细分....

图3索尔克生物研究所建筑布局与视线

图2萨伏伊别墅结构图4印度管理学院宿舍楼单元组成

图4印度管理学院宿舍楼单元组成

图3索尔克生物研究所建筑布局与视线图5光之教堂光影处理

本文编号：3894411