“天文学导论”课程学习和考核评价体系的建立

发布时间：2019-11-03 07:38

【摘要】："天文学导论"是北京师范大学天文系低年级本科生的专业基础课,也是物理系高年级的专业选修课,它系统全面地介绍天文学基础知识和前沿课题.作为国家级精品课程,近年来更是在教学内容和方法上不断进行改革创新,取得较好的教学成果,但是还没有配套的完善的课程学习和考核评价体系.本文总结了针对小班/天文系和大班/物理系的特点已初步建立的两种不同的学习和考核评价体系的内容和方法,并提出进一步通过实践改进和完善的设想.
【图文】：

建立网上学生评教系统．最终建立一套科学合理、鼓励创新的评价考核方式．1目前已有的考核评价方式在天文系“天文学导论”课程建设中，已初步具有比较科学有效的教学评价体系，这个评价体系针对的是天文系专业二年级少于20个学生的课程过程的综合评价，特点是人数少，各种活动易展开．而作为天文系专为物理系三、四年级开设的专业选修课“天文学导论”，，人数是80～110人，虽然已开设超过6届学生，已摸索出一些适合课程实际的平时和期末考核方式，但整体评价体系还未能有效的建立．已初步建立的考核评价方式如表1和图1所示．可以看出，考核方式比较粗略，操作起来主观随意性较大，不宜在网络评价体系中细分和量化．表1“天文学导论”考评方式考核内容平时期末“天文学导论”(天文系)考勤，作业、小论文、课堂表现和演讲，期中开卷考试闭卷“天文学导论”(物理系)点名，课堂作业，小论文，随堂一次半小时期中测试开卷图1“天文学导论”课程考核体系

【参考文献】

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1 孙艳春;天文专业基础课的教学改革和全校天文公选课的设想[J];北京师范大学学报(自然科学版);2005年03期

【共引文献】

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本文编号：2554981