人文地理与城乡规划专业“地理信息系统”课程双语教学实践

发布时间：2021-06-22 20:30

　　"地理信息系统"课程具有前沿性的特点,适合通过双语课堂以强化训练学生的专业素养和英语思维,提高学生适应社会需求的能力。该文在阐述"地理信息系统"课程开展双语教学的必要性基础上,结合地理信息系统在人文地理与城乡规划领域的具体应用,分析"地理信息系统"课程双语教学实践过程中遇到的主要问题及几点体会,以期为相关专业的双语教学改革提供参考。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 地理信息系统课程开展双语教学的必要性
    1.1 课程前沿性的要求
    1.2 培养高素质应用型人才的需要
2 双语教学实施遇到的主要问题
    2.1 学生英语水平跟不上
    2.2 教材选取比较困难
    2.3 课件制作难度大
    2.4 作业质量难以保证
3 双语教学实施的几点体会
    3.1 遵循循序渐进的原则
    3.2 让学生参与到教学过程中来
    3.3 以实例分析辅助理论教学
    3.4 线上线下相结合教学
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于逻辑回归分析的大学生双语课程教学实施效果研究[J]. 余秋菊.  科技风. 2020(06)
[2]地理信息系统专业教学实践与改革探索[J]. 杨树文,闫浩文,孙建国.  测绘科学. 2011(01)

博士论文
[1]地理学科育人价值及其教学实现策略研究[D]. 龙泉.华中师范大学 2017
[2]地理教学目标达成路径研究[D]. 刘学梅.华中师范大学 2016

硕士论文
[1]高中地理教师学科知识状况调查研究[D]. 邓若男.曲阜师范大学 2019
[2]河南省高校地理科学专业课程设置优化研究[D]. 牛超.河南大学 2016



本文编号：3243493