“天文导航技术”专题化教学模式初探

发布时间：2022-02-22 21:42

　　介绍了"天文导航技术"的课程概况,总结了该课程的特点,提出了存在的问题。在此基础上,从专题化教学内容设置、研究式教学方法引入、实践性教学环节增强等几个方面开展了专题化教学模式的探索,按照不同的教学对象,设置了不同的教学实施策略,对于其中存在的问题,提出了相应的改进措施,以提高该课程的教学效果。 

【文章来源】：测绘与空间地理信息. 2019,42(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 课程特点
    1.1 基础天文导航知识相对稳定
    1.2 天文导航新技术不断涌现
    1.3 天文导航应用领域不断拓展
2 专题化教学模式建设
    2.1 专题化教学内容的设置
    2.2 研究式教学方法的引入
    2.3 实践性教学环节的增强
3 专题化教学模式的实施策略及问题
    3.1 实施过程
    3.2 存在问题
    3.3 相应对策
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]现代天文导航及其关键技术[J]. 王安国.  电子学报. 2007(12)
[2]对“普通天文学”教学改革的一些体会[J]. 李向东.  北京师范大学学报(自然科学版). 2005(03)

博士论文
[1]基于鱼眼相机的舰船天文导航技术研究[D]. 李崇辉.解放军信息工程大学 2013



本文编号：3640252