基于混合学习的高职物联网专业分层次人才培养模式研究

发布时间：2017-12-06 04:17

  本文关键词：基于混合学习的高职物联网专业分层次人才培养模式研究

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【摘要】：针对高职院校物联网应用技术专业人才培养问题,构建了一种基于混合学习的分层次人才培养模式,将学生和岗位分别划分层次,不同类型的学生定位于不同层次的岗位,体现了"以人为本"和"因材施教"的教育理念。
【作者单位】： 湖南铁道职业技术学院;
【基金】：2014年度湖南省教育科学规划课题“基于Moodle平台的混合学习的设计与实践”(课题编号:XJK014CXX006,主持人:林东升) 2014年度湖南铁道职业技术学院课题“基于Moodle的混合式学习研究与实践”(课题编号:K201408,主持人:林东升)
【分类号】：TP391.44-4;TN929.5-4;G712.4
【正文快照】： 随着高校招生规模的逐步扩大,高等教育已经从精英教育转变为大众教育,高职院校的生源受到影响,呈现出多样化的特点,既有普通高中的毕业生,也有对口升学的中职学生,个体差异较大。部分学生基础扎实,热爱学习,能够被培养成行业的高端人才,而大部分学生基础比较薄弱,学习主动性不

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1257330