基于“高阶思维”理念的“数字信号处理”课程设计

发布时间：2022-07-07 15:23

　　高阶思维是欧美等国家从小学就开始实施的教学理念。本文从认知的角度阐述了高阶思维的内涵,分析了"数字信号处理"课程的教学现状。结合国内高校的教育环境,构建了该课程的教学目标,开展了教学活动、评测的本土化设计及实施。通过针对性的设计,提高了学生独立思考能力,提升了学生的融会贯通能力和解决实际问题的创新能力。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、 高阶思维(HOT)及课程介绍
    1. 布卢姆分类学及高阶思维。
    2. 数字信号处理课程设计的条件与目标。
二、 基于“高阶思维”理念的数字信号处理课程设计
    1. 教学环境的本土化改良。
    2. 教学目标的二维分类表分布。
    3. 教学活动及评测的设计。
    4. 教学活动、评测的实施。
三、 总结与展望


【参考文献】：
博士论文
[1]技术丰富课堂环境下高阶思维发展模型建构研究[D]. 姜玉莲.东北师范大学 2017



本文编号：3656676