直扩通信原理的课堂教学辅助系统设计

发布时间：2024-05-12 04:47

　　文中以直扩通信原理的教学思路为依据,LabVIEW为平台,开发了由m序列生成与特性分析、直扩系统(DSSS)抗窄带干扰和直扩系统抗多径干扰三部分构成的课堂教学辅助系统。系统借助原理图指引操作,按步显示各阶段数据变化,通过人机交互实现数据采集、运算与特性曲线动态绘制,用理论计算与仿真结果的对比及仿真结果的变化规律,验证m序列和直扩系统的各项性能。系统将理论直观化、动态化,应用于线上或线下课堂教学,易于吸引学生的注意力,达到提升学生学习兴趣和提高教师教学质量的目的。

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【部分图文】：

图1直扩通信原理教学辅助系统设计

m序列由n级寄存器构成的线性反馈移位寄存器的结构如图2所示。n级移位寄存器有2n种组合状态,除了全零状态,图2结构能够输出的最长序列长度为m=2n-1,即m序列周期长度。在m序列的周期时长Tb不变,周期长度m(或序列级数n)不同时,m序列的码片宽度Tc=Tb/m不同,双极性m序列....

图2n级寄存器构成的线性反馈移位寄存器的结构

图1直扩通信原理教学辅助系统设计根据m序列的生成原理和特性设计的仿真实验系统主界面运行效果如图3(a)所示。系统可显示2-5级m序列的产生器结构,生成不同输入状态下的m序列;m序列的每一个特性都配有概念说明;平衡、游程和移位相加特性都在主界面上显示,功率谱、自相关和互相关通过V....

图3m序列生成和特性分析实验系统

根据图3(b)提供的仿真参数得到3-5级m序列下的信号带宽理论值见表1所列。它与图3(a)所示的各级功率谱第一谱零点带宽相符,验证了m序列周期长度m(或序列级数n)与带宽之间的关系。自相关和互相关特性可对2-4级m序列下的特性曲线进行对比,达到验证目的。表13-5级m序列的码片....

图4直扩系统抗窄带干扰实验系统界面

直扩系统(DSSS)抗窄带干扰仿真实验系统主界面运行效果如图4(a)所示,主要用于参数设置、波形显示和实验选择。实验内容安排中的各项实验通过VI的动态调用,可弹出如图4(b)、图4(c)、图4(d)所示的操作及显示界面。根据界面上原理图所提供的顺序,依次按下相应按键即可完成各阶段....

本文编号：3970885