基于多元智能理论的通信原理实验教学改革研究

发布时间：2017-07-02 12:08

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【摘要】：传统通信原理实验教学采用单一的实验箱平台进行验证性实验,其方法简单、时空受限,存在学生不感兴趣、教师不重视、思维线性的问题。为此,苏州大学电子信息学院通信原理教学团队尝试将多元智能理论应用到该学科实验教学中,遵循学生的认知规律,设计了实验课程层进式多元教学体系,实验课程包含基础验证性实验、仿真设计性实验和综合研究性实验,将课堂实验延伸到毕业设计和课外科技实践活动中。实践表明,实验教学改革在提高教学质量、促进学科建设、培养学生创新能力和发展学生多元智能等方面效果显著,值得借鉴。
【作者单位】： 苏州大学电子信息学院;
【关键词】： 多元智能理论 通信原理实验 多元教学模式 教学改革
【基金】：计算机与信息技术国家级实验教学示范中心开放性实验教学项目(编号:5731518314) 苏州大学高等教育教改研究课题(编号:5731519915) 2015年TI-教育部产学合作专业综合改革项目
【分类号】：TN911-4;G642
【正文快照】： 通信原理课程是电子信息和通信工程专业的核著名心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论进行多心专业课,是工程数学、电子电路、高频电路、数字信元实验教学改革。在加德纳看来:智能是一种处理信号处理、信号与信息系统等课程在通信领域的综合运息的生理心理潜能,这种潜能在某

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本文编号：509820