《大学物理》电磁学教学中的问题及其对策

发布时间：2021-09-19 04:16

　　《大学物理》是理工科大学生的一门重要的基础理论课,而电磁学是《大学物理》的重要内容之一。搞好《大学物理》电磁学内容的教学不仅为理工科高校学生继续学习打下良好的知识基础,也能提高理工科高校学生的科学素养及分析解决问题的能力。目前在理工科高校的《大学物理》电磁学教学中普遍存在课时数少;老师教学手段陈旧、教学方法单一;一些学生对《大学物理》的电磁学内容学习目的和意义认识不足、数学基础不够好、学习方法不佳、学习效率较低等问题。要解决这些问题应采取处的对策是:对不同的教学内容采用不同的、有针对性的、灵活多样的教学方法,科学、合理地利用现代信息化教学工具;注重学生学习兴趣的培养,注重学生自主学习能力的培养;做好《大学物理》电磁学与高中相关内容的衔接;改革考核模式。 

【文章来源】：湖北师范大学学报(自然科学版). 2020,40(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
0 引言
1 电磁学教学中存在的问题
    1.1 紧张的课时数与庞杂的教学内容之间的矛盾
    1.2 相对单调的教学方法难以调动学生学习兴趣
    1.3 部分学生对《大学物理》的电磁学学习目的和意义认识不足
    1.4 部分学生数学或物理基础较差,不能达到或适应电磁学学习的要求
    1.5 学生缺乏有效的物理学习方法
2 《大学物理》电磁学教学对策
    2.1 科学、合理制定教学计划,保障电磁学基本课时和科学布置
    2.2 采用灵活的教学方法,提高学生学习兴趣
        2.2.1 对结构类似的知识点采用启发引导式教学
        2.2.2 对有实际应用的知识点穿插物理前沿选讲
        2.2.3 对抽象的概念或理解有难度的知识点添加实验演示
        2.2.4 对电磁学经典概念的讲解引入物理学史
    2.3 合理利用多媒体和手机APP“混合”教学
    2.4 做好大学电磁学教学与高中已学知识的衔接
    2.5 改革考核模式,促进学生自主学习
    2.6 提高学生学习兴趣,培养学生自主学习能力
3 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]总结归纳法在大学物理教学中的应用[J]. 黄丹.  中国教育技术装备. 2019(14)
[2]浅谈多媒体在大学物理教学中运用的利弊[J]. 贾国荣,王利东.  产业与科技论坛. 2019(12)
[3]提高大学物理教学质量的措施与对策[J]. 黄熙,陈飞明,郭健勇,冯存芳,许明耀,赵光欣.  湖北师范大学学报(自然科学版). 2018(01)
[4]浅析多媒体技术在电磁学教学中的应用[J]. 照日格图.  兰州教育学院学报. 2014(09)



本文编号：3400996