浅谈高校护理专业文献检索课教学改革与创新探析第2页

  本文关键词：网络环境下护理专业文献检索课的教学改革，由笔耕文化传播整理发布。

　　3　教学过程设计的改革与创新
　　3.1　实行分段教学
　　目前关于文检课教学时段的安排阶段存在争议,有的认为应安排在低年级进行,有的则认为安排在高年级进行更合适,其实这两种观点均是不全面的。根据文检课的特殊性和护理专业学生在大学学习的进程实际情况,笔者认为应该实行分段教学。护理学生刚进入大学时在学习方式上发生了很大的变化,需要培养起较强的自学能力,在此时安排文献检索的基础知识、基本方法和基本技能的教学,使他们掌握获取文献信息的方法与技巧,具备独立自主学习的能力是非常适宜的。而到高年级的时候,由于经过专业课程的学习。学生们对一些临床概念和专业知识已比较熟悉,并且即将面临着撰写毕业论文,此时开设护理专业文献信息源的检索、原文获取、评价、分析、利用和科研论文撰写等相关内容,有利于增强学生的信息综合运用能力,有益于培养学生的信息情报意识与科研创新能力。
　　3.2　基于不同内容采取不同教学方法
　　根据文检课的不同部分教学内容采取灵活多样的教学方法和手段可以取得良好的教学效果。如在讲解文献检索基本原理、基本概念、基本技巧和检索语言时可采取具有良好视觉效果的多媒体演示的方法,通过向学生展示大量的图文并茂、生动形象的信息的直观教学方式,可以使原本看似枯燥无味的内容变得生动活泼起来。在讲解数据库和网络信息资源的查询与利用操作部分内容时,可以利用网络多媒体教室授课,实现1人1机,通过网络教学软件实现教师机对学生机屏幕实行统一控制,教师边讲解边操作演示、学生观看的方式,此时教师要注意放慢速度并注意学生的反应,讲解完一个知识点后,马上让学生上机操作练习并发现疑问之处,然后教师根据学生练习的实际情况进行有针对性地讲授辅导,最后学生再上机实践的教学方式,通过这种师生互动式教学,可以使学生快速达到真正熟练掌握信息检索的方法与技巧。而对于专业信息源的搜集、评价、分析、利用以及科研论文的撰写部分内容,可以选取护理专业经典课题作为案例,让学生们分组去查找课题相关信息,进行筛选、分析、加工,提交课题检索报告并撰写一篇综述,这种结合实际问题环境的案例式教学方法可以启发学生的创新思维能力,促进学生的信息整合利用能力和科研论文写作水平的提升。
　　3.3　与专业职业紧密结合,突出护理特色
　　要使文检课的教学能够更好地服务于护理人才的培养,需要在授课过程中多考虑护理专业学生的实际信息需求,结合护理专业课程实际,多列举与护理专业相关的例题和布置与护理专业相关的实习题目。还可以采取与护理专业教师合作教学的形式,根据专业课程教学内容,由专业课教师拟定相应的检索课题范围,文检课教师协助、指导学生利用所学文献检索知识去解决专业课程学习中的问题。
　　结合当前护理职业的特点与发展趋势,应增加有关“护患关系”、“心理护理”、“循证护理”等护理学界领域热点课题的检索教学,可以设计“如何构建和谐的护患关系”、“抑郁症病人的心理护理疗法”、“循证护理文献信息的原始研究证据和二次研究证据的获取方法”等专业相关案例和研究性学习课题,在教学实践中能够取得很好的效果,提高了学生对文检课和护理专业课程学习的热情,达到一举两得的目的。
　　3.4　适度开展双语教学,培养跨国护理人才
　　适度开展双语教学是护理专业文检课发展的必然趋势,也是高校承担培养高素质的跨国护理人才的使命要求。目前国际医药科技发展的重心仍在欧美等西方国家,他们的医学科研技术水平处于世界领先地位,并且一些着名的国际期刊杂志和网络数据库也都集中在西方国家,因此大量的有关医学科技发展前沿的最新文献大都以英文形式发表,为了使广大护理学生能够紧跟世界医学科技发展的步伐,快速更新自身的医学知识,应当适度开展双语教学以提高护理学生查询与利用英文文献的能力。同时由于西方国家人口老龄化情况日益严重,护理人才急剧短缺,我国许多高校纷纷开设护理“国际班”,瞄准了这一市场,而通过开展双语教学,可以使护理学生的英语水平得到可持续提高,从而提升她们的英文阅读水平和获取利用英文文献信息的能力。这便于护理专业学生及早了解欧美等西方国家的人文环境、意识形态以及当地的护理工作实际情况,为将来出国工作打下坚实基础,对于增强护理专业学生的国际竞争力大有推进功用。
　　4　结语
　　总之,应该用一种“跳出教学看教学”的眼光来看待文检课的教学在当前高校护理人才培养模式改革的实践中发挥的重要作用,积极探索护理专业文检课的教学改革与创新之处,紧密结合网络信息技术环境、多媒体技术、护理人才培养目标、护理专业课程、护士职业发展趋势等关键点,不断改进护理专业文检课的教学内容与教学模式,做到文检课的真正“与时俱进”,为社会培养出更多具有较高信息素养的优秀护理人才。
　　参考文献
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