中等职业学校《物联网技术》课程教学设计的开发与应用

发布时间：2020-05-03 16:58

【摘要】：随着物联网行业的全面铺开和发展,目前物联网概念下的企业数量非常多,社会需求量也大,职业学校相继开设物联网相关专业,尤其是《物联网技术》这门课程开设的越来越多,但是这门课程比较新,开设的也比较晚,其课程教学设计也在探索。本人通过企业专家、教研室教师、学生对现有课程教学设计意见的汇总,发现目前《物联网技术》课程在整体的教学方面仍存在不足。本文主要针对这些问题,结合自身课堂教学实践,依据科学的教学原理,在借鉴现有先进经验的基础上阐述了对本课程进行教学设计的过程和在实践中应用的情况。以学校教学为例对教学设计的每个部分进行了详细的介绍,并应用于实际课堂教学中进行检验和改进。本文共分为六个部分的内容:第一部分:分析了物联网技术发展的现状,阐述对《物联网技术》课程进行教学设计研究的理论意义和实践意义,国内外研究的文献综述,概念界定和研究方法。第二部分:总结了进行教学设计研究的理论基础和原则。第三部分:通过企业专家和教研室老师的研讨意见、学生的评价意见,总结出《物联网技术》课程教学设计目前存在的问题及改进措施。第四部分:根据《物联网技术》教学设计的流程对教学设计各环节进行了分析,形成教学设计的两个案例。第五部分:介绍了将教学设计在《物联网技术》教学中应用的情况,存在的问题及解决方案。第六部分:结论。本人试图通过本文的研究,为中等职业学校《物联网技术》课程的教学设计做出一些建议,为培养学生专业能力、提高课堂实效提供一些帮助,希望可以在其他教师的教学和后续研究中发挥作用。
【图文】：

器之间的接线操作。排除。的教学模式推进任务的实施，利用情境感器的工作原理、采集器之间的区别、，利用学生小组内部协作、组间交流完，达到任务驱动的教学效果。法、讨论法、讲授法等。室、多媒体教室境监测工位（见图 2），模块配置和实训
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G712;TP391.44-4;TN929.5-4

【参考文献】

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本文编号：2647838