基于CDIO的中职物联网实训平台与课程设计及研究
发布时间：2022-02-16 16:19
目前我国各行业对物联网应用技术人才的需求量逐渐增大。但我国中等职业教育人才培养的质量和数量都与实际需求有较大差距,中职物联网实训教学问题尤为突出。主要存在物联网实训平台和课程缺乏、师资力量薄弱、学生综合能力弱等问题。因此研究并设计符合中职物联网专业的实训平台与课程成为中职教育领域亟待解决的重要问题。本文结合中职物联网实训教学的迫切需求,在CDIO工程教育模式理论的指导下,研究开发更符合中职物联网专业学生的物联网实训平台与课程,主要工作如下:首先,本文采用文献研究法、访谈法以及调查法等研究方法对中职物联网实训教学现状进行了调查分析,并对物联网岗位需求进行了数据爬取,分析得出中职物联网实训教学中存在的问题,并提出基于CDIO理念开发更适于中职物联网教学的实训平台与课程的具体解决方案;其次,本文融合CDIO理念,以智能家居项目为例,采用物联网经典感知层、网络层、应用层框架,应用传感检测、ZigBee组网、Java开发等技术,设计了一套适合中职物联网专业学生学习的物联网实训平台,经过功能测试与性能测试,满足设计需求;再次,本文采用CDIO工程教育模式、实验教学法以及行动研究法,应用所设计的实训...
【文章来源】：广东技术师范大学广东省
【文章页数】：128 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
物联网平台文献分布
图 1-2 文献分布Fig.1-2 Document distribution目前，国内 CDIO 教学研究的范围不断延伸，一开始只是集中在工科院，现在中院校以及各大高校应用更加广泛，覆盖领域越来越多。2018 年，成平[24]等人提出于 CDIO 的春秋战国翻转课堂课程设计与实践，该课程设计针对的是会计信息化国精品课程，主要从应试模式到探索模式、从单一知识到综合能力培养、从“以教师心”到“以学生为中心”三个方面分析了该课程设计的价值，该课程设计的目的也养学生的综合能力，但是该课程设计的对象仅限于本科生。2012 年，钟丽云提[25于 CDIO 理念的光电技术实验课程设计与实践，该课程设计针对的是光电子专业工业的核心课程，主要以光电子专业的核心课程光电技术为例, 引入 CDIO 教学法,电技术课程的实验教学进行了相应改革, 探索光电子专业人才的工程技术素养的培式，但是该课程设计的对象仅限于本科生。这些学者的研究都有一定的意义，文章
本文主要研究了以下具体内容：1）本文对中职物联网实训教学的现状进行研究，通过文献研究、数据爬取、网络调查和调查问卷等方法与途径进行现状分析，分析中职物联网实训教学中题。2）本文基于 CDIO 理念采用 Java、ZigBee 等技术，以智能家居项目为导向，了一套适合中职物联网专业学生学习的物联网实训平台。3）本文依据 CDIO 理念研究设计了中职物联网实训课程，该课程设计以 CDIO生命周期为过程，通过课程构思、课程设计、课程实施、课程评价来进行课程设4）本文采用 CDIO 教学模式与实验教学法和行动研究法相结合的方式进行课采用调查问卷法对课程结果进行调查分析，并对课程做出评价。以上是本文研究的主要内容，包括中职物联网实训教学的现状分析、基于 CDI物联网实训平台的研究与设计以及CDIO视野下的中职物联网实训课程的设计研究内容的整个框架图如图 1-3 所示。
【参考文献】：
期刊论文
[1]高职物联网工程技术专业课程体系构建探讨[J]. 蔡东蛟. 计算机时代. 2018(11)
[2]基于多层次一体化教学的中职物联网实训室建设探索[J]. 陆益娇. 教育现代化. 2018(36)
[3]基于Packet Tracer的中职物联网实训教学研究[J]. 蓝魏. 物联网技术. 2018(08)
[4]基于CDIO的春秋战国翻转课堂课程设计与实践——以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程为例[J]. 程平,张敏济. 财会通讯. 2018(22)
[5]建构主义学习理论的教学模式研究与实践——以通信电子电路课程为例[J]. 王艳芬,王刚,陈世海,李松,于洪珍. 实验室研究与探索. 2018(07)
[6]行业企业参与人才培养质量评价现状调查研究——以中职学校电子与信息技术（物联网方向）专业为例[J]. 张波涛,刘宪宇,刘莉. 科学咨询（科技·管理）. 2018(05)
[7]基于ZigBee的无线物联网实训平台的设计与实现[J]. 兰忠建. 物联网技术. 2018(03)
[8]工作导向基础上的中职物联网课程实践教学研究[J]. 姜卫军. 新课程研究(中旬刊). 2018(03)
[9]基于物联网技术的高校智能实训室的研究与实现[J]. 钟淑平. 信息与电脑(理论版). 2018(04)
[10]物联网专业协同创新模式下实训室共享及管理模式的建设[J]. 陆国甲. 信息系统工程. 2018(01)
硕士论文
[1]基于CDIO的在线教学系统设计与实现[D]. 王涛.大连理工大学 2017
[2]CDIO视野下的专业课程设计[D]. 陈修远.天津职业技术师范大学 2017
[3]CDIO模式在社会体育指导与管理专业人才培养体系中的可行性研究[D]. 郑领.云南师范大学 2016
[4]基于CDIO的民族院校大学物理实验教学研究[D]. 樊娟.西北民族大学 2016
[5]虚拟仿真在中职实训教学中的应用研究[D]. 严慧萍.福建师范大学 2014
[6]基于ZigBee协议的物联网实验教学平台的设计与开发[D]. 孙冠男.山东师范大学 2014
[7]基于能力目标的数字化资源共建共享课程设计的研究[D]. 刘春青.广东技术师范学院 2014
[8]轻量级分组密码算法的功耗分析及防御技术研究[D]. 姜佩贺.哈尔滨工业大学 2013
[9]大连高职旅游管理专业职业生涯教育研究[D]. 隋新华.辽宁师范大学 2012
本文编号：3628274
【文章来源】：广东技术师范大学广东省
【文章页数】：128 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
物联网平台文献分布
图 1-2 文献分布Fig.1-2 Document distribution目前，国内 CDIO 教学研究的范围不断延伸，一开始只是集中在工科院，现在中院校以及各大高校应用更加广泛，覆盖领域越来越多。2018 年，成平[24]等人提出于 CDIO 的春秋战国翻转课堂课程设计与实践，该课程设计针对的是会计信息化国精品课程，主要从应试模式到探索模式、从单一知识到综合能力培养、从“以教师心”到“以学生为中心”三个方面分析了该课程设计的价值，该课程设计的目的也养学生的综合能力，但是该课程设计的对象仅限于本科生。2012 年，钟丽云提[25于 CDIO 理念的光电技术实验课程设计与实践，该课程设计针对的是光电子专业工业的核心课程，主要以光电子专业的核心课程光电技术为例, 引入 CDIO 教学法,电技术课程的实验教学进行了相应改革, 探索光电子专业人才的工程技术素养的培式，但是该课程设计的对象仅限于本科生。这些学者的研究都有一定的意义，文章
本文主要研究了以下具体内容：1）本文对中职物联网实训教学的现状进行研究，通过文献研究、数据爬取、网络调查和调查问卷等方法与途径进行现状分析，分析中职物联网实训教学中题。2）本文基于 CDIO 理念采用 Java、ZigBee 等技术，以智能家居项目为导向，了一套适合中职物联网专业学生学习的物联网实训平台。3）本文依据 CDIO 理念研究设计了中职物联网实训课程，该课程设计以 CDIO生命周期为过程，通过课程构思、课程设计、课程实施、课程评价来进行课程设4）本文采用 CDIO 教学模式与实验教学法和行动研究法相结合的方式进行课采用调查问卷法对课程结果进行调查分析，并对课程做出评价。以上是本文研究的主要内容，包括中职物联网实训教学的现状分析、基于 CDI物联网实训平台的研究与设计以及CDIO视野下的中职物联网实训课程的设计研究内容的整个框架图如图 1-3 所示。
【参考文献】：
期刊论文
[1]高职物联网工程技术专业课程体系构建探讨[J]. 蔡东蛟. 计算机时代. 2018(11)
[2]基于多层次一体化教学的中职物联网实训室建设探索[J]. 陆益娇. 教育现代化. 2018(36)
[3]基于Packet Tracer的中职物联网实训教学研究[J]. 蓝魏. 物联网技术. 2018(08)
[4]基于CDIO的春秋战国翻转课堂课程设计与实践——以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程为例[J]. 程平,张敏济. 财会通讯. 2018(22)
[5]建构主义学习理论的教学模式研究与实践——以通信电子电路课程为例[J]. 王艳芬,王刚,陈世海,李松,于洪珍. 实验室研究与探索. 2018(07)
[6]行业企业参与人才培养质量评价现状调查研究——以中职学校电子与信息技术（物联网方向）专业为例[J]. 张波涛,刘宪宇,刘莉. 科学咨询（科技·管理）. 2018(05)
[7]基于ZigBee的无线物联网实训平台的设计与实现[J]. 兰忠建. 物联网技术. 2018(03)
[8]工作导向基础上的中职物联网课程实践教学研究[J]. 姜卫军. 新课程研究(中旬刊). 2018(03)
[9]基于物联网技术的高校智能实训室的研究与实现[J]. 钟淑平. 信息与电脑(理论版). 2018(04)
[10]物联网专业协同创新模式下实训室共享及管理模式的建设[J]. 陆国甲. 信息系统工程. 2018(01)
硕士论文
[1]基于CDIO的在线教学系统设计与实现[D]. 王涛.大连理工大学 2017
[2]CDIO视野下的专业课程设计[D]. 陈修远.天津职业技术师范大学 2017
[3]CDIO模式在社会体育指导与管理专业人才培养体系中的可行性研究[D]. 郑领.云南师范大学 2016
[4]基于CDIO的民族院校大学物理实验教学研究[D]. 樊娟.西北民族大学 2016
[5]虚拟仿真在中职实训教学中的应用研究[D]. 严慧萍.福建师范大学 2014
[6]基于ZigBee协议的物联网实验教学平台的设计与开发[D]. 孙冠男.山东师范大学 2014
[7]基于能力目标的数字化资源共建共享课程设计的研究[D]. 刘春青.广东技术师范学院 2014
[8]轻量级分组密码算法的功耗分析及防御技术研究[D]. 姜佩贺.哈尔滨工业大学 2013
[9]大连高职旅游管理专业职业生涯教育研究[D]. 隋新华.辽宁师范大学 2012
本文编号：3628274
本文链接：https://www.wllwen.com/kejilunwen/xinxigongchenglunwen/3628274.html
