基于OBE教育理念的误差理论与数据处理课程教学改革

发布时间：2021-05-17 23:30

　　面对新的教育形势和学生需求,误差理论与数据处理课程需要进行教学改革。针对课程教学中存在的问题,设计了基于OBE教育理念的教学模式。以学生的学习成果为导向,确定教学目标,反向设计教学内容,改进教学方法,构建多元化的考核体系。实践结果表明,该教学模式能有效地提高学生的学习成效,培养学生的工程应用能力。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 引言
二 课程教学中存在的问题
    (一) 教材内容理论性强
    (二) 教学过于呆板,与实践脱节,学生学习兴趣不高
    (三) 考核重于形式,难以反映学生能力
三 基于OBE教育理念的课程改革
    (一) 基于OBE教育理念,明确课程教学目标
    (二) 基于课程教学目标,反向设计教学内容
    (三) 基于课程教学目标,改进教学方法
    (四) 基于课程教学目标,完善考核方式
        1.平时考核(20%)
        2.实践考核(40%)
        3.期末考核(40%)
    (五) 课程教学目标达成度评价
四 结论



本文编号：3192663