课程“三度”建设背景下虚拟仪器技术课程的教学模式改革

发布时间：2021-12-17 00:35

　　网上上课即师生隔空进行,但教师无法一眼看到所有学生的反应,只能通过互动了解学生的听课效果。为了提高课程的深度、饱和度和学业紧张度,吸引学生到"网上课堂"专心学习,将"以学生为中心"的教育理念融入虚拟仪器技术课程教学中,从课前预习、课堂教学、课程设计、考核方式、教学方法与手段以及产学一体化等方面进行了改革探索。实践结果表明,网上授课对虚拟仪器课程的理论教学革新和学生自主学习实践能力培养具有重要作用。 

【文章来源】：物联网技术. 2020,10(09)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

学生线上上课弹幕互动

线上上课时学生答题反馈图

学生手机端会提醒学生学习任务,如图1所示。所有的学生都按时完成了预习作业,参与了线上上课。线上上课时学生答题反馈如图2所示。图2 线上上课时学生答题反馈图

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3539087