“产教融合”模式下应用型本科仪器类专业教学改革与实践——以常州工学院测控技术与仪器专业为例

发布时间：2023-03-01 19:14

　　以常州工学院测控技术与仪器专业为例,分析了本专业在传统的人才培养模式下培养方案、课程体系、师资队伍、教学方法、教学资源等方面存在的不足,提出了基于"产教融合"背景下应用型本科仪器类专业人才培养课程教学改革与实践的方法,为实现科学有效的"产教融合"式人才培养模式及专业课程教学改革提供新思路。

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【文章目录】：
1 引言
2 探索“产教融合”模式的必要性
    2.1 专业培养方案与企业实际需求脱节
    2.2 专业课程目标和企业岗位定位不适应
    2.3 教材内容滞后难以支撑产教融合型课程
    2.4 师资队伍中“双师型”教师匮乏
    2.5 教学方法单一教学资源匮乏
3“产教融合”型课程教学改革与实践
    3.1 高校与企业共同制定人才培养方案
    3.2 科学制定产教融合型课程考评办法
    3.3 校企合作加强“双师型”教师队伍建设
    3.4 校企共建“产教融合”型实训基地
    3.5“产教融合”应推动产证结合
4 结束语



本文编号：3752078