授权教育及思维导图对再生障碍性贫血患者自我感受负担及应对方式的影响

发布时间：2020-11-02 23:20

　　 目的探讨授权教育及思维导图对再生障碍性贫血患者自我感受负担及应对方式的影响。方法选取2015年11月-2018年2月我院收治的再生障碍性贫血患者70例,将2015年11月-2017年6月收治的患者35例纳入对照组,实施常规健康教育干预;将2017年7月-2018年2月收治的患者35例纳入观察组,实施授权教育结合思维导图干预。比较两组患者自我感受负担、应对方式和治疗依从性。结果与对照组比较,观察组患者自我感受负担量表(SPBS)各维度评分、医学应对方式问卷(MCMQ)中回避评分及屈服评分均较低,面对评分及依从良好率均较高,差异有统计学意义(P0.05)。结论将授权教育与思维导图结合应用于再生障碍性贫血患者治疗中,能明显降低自我感受负担,有益于患者树立积极乐观的应对方式,增强治疗依从性。
【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 对照组
        1.2.2 观察组
    1.3 观察指标
        1.3.1 自我感受负担
        1.3.2 应对方式
        1.3.3 治疗依从性
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组患者干预前后SPBS评分比较
    2.2 两组患者干预前后MCMQ评分比较
    2.3 两组患者治疗依从性比较
3 讨论
    3.1 授权教育及思维导图对再生障碍性贫血患者自我感受负担和应对方式的影响
    3.2 授权教育及思维导图对再生障碍性贫血患者治疗依从性的影响

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本文编号：2867732