以家庭为中心的赋能教育模式对妊娠期糖尿病孕产妇的干预研究
发布时间：2020-12-13 14:32
目的了解妊娠期糖尿病孕产妇及其主要照护者护理需求,开展以家庭为中心的赋能教育模式干预。方法本研究首先选取2017年1月-3月在淮安市妇幼保健院建卡产检并分娩的妊娠期糖尿病孕产妇9例。通过一对一深度访谈的形式进行调查,了解妊娠期糖尿病孕产妇及其主要照护者的健康需求,根据需求构建健康教育内容和方案。随后,选取2017年3月-9月在淮安市妇幼保健院建卡进行产检并计划在本院分娩的妊娠期糖尿病孕产妇为研究对象,将176名符合纳排标准的妊娠期糖尿病产妇按照随机数字表法随机分为对照组（n=85）和实验组（n=91）,本研究对对照组进行传统的“蜜糖妈咪课堂”集中授课进行健康教育5次,每次6090min课程,包含自由提问环节。对实验组采用以家庭为中心的赋能教育进行健康教育,即将实验组孕妇按照孕周进行分组,每组10名孕妇,赋能健康教育小组对妊娠期糖尿病孕产妇及其主要照护者进行5次健康教育,其中3次分娩前的小组学习,2次分娩后的个人指导学习。主要内容为血糖控制、母乳喂养新生儿护理内容,健康教育时间根据孕产妇及其主要照护者存在的问题量及难易程度安排,一般在6090m...
【文章来源】：江苏大学江苏省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 引言
1 研究背景
1.1 妊娠期糖尿病现状
1.2 妊娠期糖尿病产妇母乳喂养现状
1.3 妊娠期糖尿病产妇健康教育现状
2 理论框架
2.1 健康教育概述
2.2 以家庭为中心的赋能教育研究
3 研究目的及意义
3.1 研究目的
3.2 研究意义
4 技术路线
第二章 妊娠期糖尿病孕产妇自我护理过程中需求的质性研究
1 研究内容
2 方法与对象
2.1 研究方法
2.2 研究人员
2.3 研究对象
2.4 访谈过程
2.5 质量控制
2.6 访谈目录
3 结果
3.1 主题一：确诊时的复杂情绪
3.2 主题二：治疗过程中的压力
3.3 主题三：获取相关信息的强烈需求
3.4 主题四：家人支持的重要性
3.5 主题五：对妊娠期糖尿病孕产妇母乳喂养的误解
4 讨论
4.1 关注孕妇负性情绪,引导其积极应对
4.2 构建健康教育体系,宣传相关护理知识
4.3 完善家庭支持系统
5 结论
第三章 以家庭为中心的赋能教育模式对妊娠期糖尿病孕产妇的干预研究
1 研究内容
2 方法与对象
2.1 研究人员
2.2 研究对象
2.3 研究工具
2.4 干预方法
2.5 质量控制
2.6 数据统计分析
3 结果
3.1 两组妊娠期糖尿病孕产妇一般资料对比
3.2 两组妊娠期糖尿病孕产妇血糖控制情况比较
3.3 两组妊娠期糖尿病孕产妇母乳喂养自我效能量表得分情况比较
3.4 两组妊娠期糖尿病孕产妇领悟社会支持评分比较
3.5 两组妊娠期糖尿病孕产妇自我护理能力评分比较
3.6 两组妊娠期糖尿病孕产妇产后纯母乳喂养率比较
4 讨论
4.1 对干预前两组健康教育对象一般资料的分析
4.2 以家庭为中心的赋能健康教育可改善血糖控制情况
4.3 以家庭为中心的赋能健康教育可提高母乳喂养自我效能和母乳喂养率
4.4 以家庭为中心的赋能健康教育可提高领悟社会支持
4.5 以家庭为中心的赋能健康教育可提高自我护理能力
5 总结
6 研究局限性
7 研究创新性
参考文献
致谢
在学期间发表的学术论文及其他科研成果
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]以家庭为中心的教育干预对儿童系统性红斑狼疮患者健康行为及复诊依从性的影响[J]. 连冬梅,孙静,宋红梅,李杨. 中华现代护理杂志. 2018 (08)
[2]动态血糖监测系统配合胰岛素注射治疗妊娠期糖尿病的效果[J]. 戴萍,郝先平. 中国妇幼保健. 2018(06)
[3]以家庭为中心教育干预对癫痫患儿父母疾病认知及管理能力的影响[J]. 王英杰,李杨. 护理学杂志. 2018(01)
[4]家属参与健康教育模式对妊娠期糖尿病患者的影响[J]. 罗选红,刘亚琴,李海贞. 护理实践与研究. 2017(21)
[5]以家庭为中心的教育干预对脑瘫患儿护理质量与生活质量的影响[J]. 姚荣云. 国际护理学杂志. 2017 (18)
[6]国内外2型糖尿病社区健康教育模式现状[J]. 邓慧君,李卫东. 中国健康教育. 2017(07)
[7]以家庭为中心的健康教育在小儿呼吸道疾病中的应用[J]. 王莉,黄金玲. 全科护理. 2017(21)
[8]妊娠期糖尿病患者产后纯母乳喂养的临床效果观察[J]. 王新春,姚琴. 实用临床医药杂志. 2017(06)
[9]广州妊娠期糖尿病孕妇生活事件与孕妇心理健康状况的关系[J]. 廖媚,龙建,崔咏怡,巫春婉. 中国健康心理学杂志. 2017(03)
[10]健康教育联合营养干预综合治疗对妊娠期糖尿病的影响[J]. 王颖,杨莎,冯辉,胡韵婷,肖慧宇. 实用预防医学. 2017(03)
硕士论文
[1]以家庭为中心的赋能教育对初产妇母乳喂养行为干预的效果评价[D]. 管慧.安徽医科大学 2016
[2]综合护理干预对妊娠期糖尿病妊娠结局的影响[D]. 张帆.郑州大学 2014
[3]上海市龙华社区促进母乳喂养的干预策略探索[D]. 徐妹.复旦大学 2012
本文编号：2914695
【文章来源】：江苏大学江苏省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 引言
1 研究背景
1.1 妊娠期糖尿病现状
1.2 妊娠期糖尿病产妇母乳喂养现状
1.3 妊娠期糖尿病产妇健康教育现状
2 理论框架
2.1 健康教育概述
2.2 以家庭为中心的赋能教育研究
3 研究目的及意义
3.1 研究目的
3.2 研究意义
4 技术路线
第二章 妊娠期糖尿病孕产妇自我护理过程中需求的质性研究
1 研究内容
2 方法与对象
2.1 研究方法
2.2 研究人员
2.3 研究对象
2.4 访谈过程
2.5 质量控制
2.6 访谈目录
3 结果
3.1 主题一：确诊时的复杂情绪
3.2 主题二：治疗过程中的压力
3.3 主题三：获取相关信息的强烈需求
3.4 主题四：家人支持的重要性
3.5 主题五：对妊娠期糖尿病孕产妇母乳喂养的误解
4 讨论
4.1 关注孕妇负性情绪,引导其积极应对
4.2 构建健康教育体系,宣传相关护理知识
4.3 完善家庭支持系统
5 结论
第三章 以家庭为中心的赋能教育模式对妊娠期糖尿病孕产妇的干预研究
1 研究内容
2 方法与对象
2.1 研究人员
2.2 研究对象
2.3 研究工具
2.4 干预方法
2.5 质量控制
2.6 数据统计分析
3 结果
3.1 两组妊娠期糖尿病孕产妇一般资料对比
3.2 两组妊娠期糖尿病孕产妇血糖控制情况比较
3.3 两组妊娠期糖尿病孕产妇母乳喂养自我效能量表得分情况比较
3.4 两组妊娠期糖尿病孕产妇领悟社会支持评分比较
3.5 两组妊娠期糖尿病孕产妇自我护理能力评分比较
3.6 两组妊娠期糖尿病孕产妇产后纯母乳喂养率比较
4 讨论
4.1 对干预前两组健康教育对象一般资料的分析
4.2 以家庭为中心的赋能健康教育可改善血糖控制情况
4.3 以家庭为中心的赋能健康教育可提高母乳喂养自我效能和母乳喂养率
4.4 以家庭为中心的赋能健康教育可提高领悟社会支持
4.5 以家庭为中心的赋能健康教育可提高自我护理能力
5 总结
6 研究局限性
7 研究创新性
参考文献
致谢
在学期间发表的学术论文及其他科研成果
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]以家庭为中心的教育干预对儿童系统性红斑狼疮患者健康行为及复诊依从性的影响[J]. 连冬梅,孙静,宋红梅,李杨. 中华现代护理杂志. 2018 (08)
[2]动态血糖监测系统配合胰岛素注射治疗妊娠期糖尿病的效果[J]. 戴萍,郝先平. 中国妇幼保健. 2018(06)
[3]以家庭为中心教育干预对癫痫患儿父母疾病认知及管理能力的影响[J]. 王英杰,李杨. 护理学杂志. 2018(01)
[4]家属参与健康教育模式对妊娠期糖尿病患者的影响[J]. 罗选红,刘亚琴,李海贞. 护理实践与研究. 2017(21)
[5]以家庭为中心的教育干预对脑瘫患儿护理质量与生活质量的影响[J]. 姚荣云. 国际护理学杂志. 2017 (18)
[6]国内外2型糖尿病社区健康教育模式现状[J]. 邓慧君,李卫东. 中国健康教育. 2017(07)
[7]以家庭为中心的健康教育在小儿呼吸道疾病中的应用[J]. 王莉,黄金玲. 全科护理. 2017(21)
[8]妊娠期糖尿病患者产后纯母乳喂养的临床效果观察[J]. 王新春,姚琴. 实用临床医药杂志. 2017(06)
[9]广州妊娠期糖尿病孕妇生活事件与孕妇心理健康状况的关系[J]. 廖媚,龙建,崔咏怡,巫春婉. 中国健康心理学杂志. 2017(03)
[10]健康教育联合营养干预综合治疗对妊娠期糖尿病的影响[J]. 王颖,杨莎,冯辉,胡韵婷,肖慧宇. 实用预防医学. 2017(03)
硕士论文
[1]以家庭为中心的赋能教育对初产妇母乳喂养行为干预的效果评价[D]. 管慧.安徽医科大学 2016
[2]综合护理干预对妊娠期糖尿病妊娠结局的影响[D]. 张帆.郑州大学 2014
[3]上海市龙华社区促进母乳喂养的干预策略探索[D]. 徐妹.复旦大学 2012
本文编号：2914695
本文链接：https://www.wllwen.com/linchuangyixuelunwen/2914695.html
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