针对性健康教育与导乐陪伴分娩对产妇分娩结局的影响

发布时间：2021-01-15 21:36

　　目的:根据产妇需求调查问卷,对产妇实施针对性健康教育与导乐陪伴分娩,探讨其对产妇心理（不同阶段焦虑情绪）与生理分娩结局的影响,了解产妇在整个妊娠分娩过程中焦虑情绪变化的趋势。促进“一对一”导乐陪伴分娩和健康教育在临床的有效落实,提高助产士的专业素养,进而减轻产妇的焦虑情绪,改善分娩结局,促进自然分娩,保障母婴安全。方法:采用试验性研究方法,选取2017.5-2017.10期间有意在山西省某三甲医院分娩室进行自然阴道分娩的产妇纳为研究对象。根据产妇妊娠36周时的状态-特质焦虑问卷（STAI）评估,将得分<39分者纳入非焦虑组,持续选取至66例;得分≥39分者纳入焦虑组,持续选取至66例,运用随机数字表法将其分为焦虑对照组（n=33）与焦虑干预组（n=33）。非焦虑组与焦虑对照组均接受常规的孕妇学校课程,在其进入分娩室进行分娩时,则继续接受常规的助产和相关护理服务;焦虑干预组产妇妊娠36周入组后即开始进行针对性健康教育,进入分娩室后给予其“一对一”导乐陪伴分娩,强调其连续性和专业性。分别在三组产妇入院时、分娩时及产后进行状态焦虑量表的评分,同时收集产妇的最终生理分娩结局,最后进行统计... 

【文章来源】：山西医科大学山西省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

三组产妇基线焦虑得分均值的比较

组产妇入院时状态焦虑得分的组内比较对 t 检验，对三组产妇干预前后分别进行组内比较，SAI 得分P<0.05），其中焦虑干预组产妇 SAI 得分升高最少，焦虑对照即通过采取护理干预措施后，焦虑干预组的 SAI 得分增加量较未与图 3-2。表 3-14 三组产妇入院 SAI 得分的组内比较非焦虑组 焦虑对照组 均值 标准差 均值 标准差 均-妊娠36周） 29.11 4.862 41.71 4.108 42-入院时） 37.29 8.021 51.74 6.491 45-8.432 -9.089 <0.001 <0.001

26图 3-3 三组产妇妊娠 36 周与分娩时 SAI 得分均值的比较产妇产后焦虑情绪的比较组产妇产后状态焦虑得分的组间比较因素方差分析，对干预后（产后）SAI 得分-干预前（妊娠 36示，三组产妇两次 SAI 得分差值的差异具有统计学意义（P<次 SAI 得分差值不全相等，经多重比较发现：焦虑对照组与焦异无统计学意义（P>0.05），两组得分与非焦虑组得分差异有，即焦虑组产妇无论是否接受护理干预，产后焦虑得分减少均干预不影响产后焦虑情绪。见表 3-18 与表 3-19。

【参考文献】：
期刊论文
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[3]导乐陪伴分娩模式对初产妇分娩方式、第二产程的影响分析[J]. 姚丽玲,赵光庆.  世界最新医学信息文摘. 2017(30)
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硕士论文
[1]社会因素剖宫产与阴道分娩对母婴结局的影响[D]. 邹琴童.安徽医科大学 2013



本文编号：2979555