M-Learning对住院初产妇分娩恐惧和分娩结局的影响研究

发布时间：2024-01-26 23:26

　　目的比较应用M-Learning(移动教育)和传统健康教育对住院初产妇分娩恐惧(Fear Of Childbirth,FOC)和分娩结局的影响,进而寻找M-Learning在分娩恐惧和分娩结局干预方面的应用价值。方法采用非盲法随机对照试验设计,选取2018年9月至2018年12月武汉市某三甲医院(64例)和某二甲医院(42例)的住院初产妇,用统计软件SPSS22.0按1:1进行随机分组,对照组接受传统的健康教育;试验组在对照组的基础上进行M-learning,包括邀请试验组加入微信群或QQ群,对其开展线上教育,提供心理支持和特定时段专家答疑等。两组于干预前后分别用Wijma分娩预期量表(W-DEQ-A)和Wijma分娩经历量表(W-DEQ-B)测量分娩恐惧程度,用视觉模拟评分法(VAS)评估产时疼痛程度,记录分娩方式等分娩结局指标,结果进行统计分析。结果1.入组106人,脱落剔除6人,完成100人。2.组间比较:干预前,两组的一般资料、W-DEQ-A各维度得分及分娩恐惧程度差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,试验组有FOC(W-DEQ评分≥ 85分)的产妇明显比对照组少(...

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图2.1基于M一1ing推送的内容

图3.2两所医院总的剖宫产原因分析

图３．４产后２ｈ出血量的组间比较??

图３．?３产程时间的组间比较??

本文编号：3885886