综合培训法在提高非医学类大学生心肺复苏知、行、意中的探索

发布时间：2017-09-19 10:03

  本文关键词：综合培训法在提高非医学类大学生心肺复苏知、行、意中的探索

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【摘要】：目的：探讨综合培训法在提高非医学类大学生心肺复苏(CPR)知识、技能、意愿中的应用,为社会普及CPR培训提供参考。方法：在当地大学招募280名非医学类大学生,男生174名,女生106名,采用调查问卷、技能考核了解基线CPR知识、技能和意愿,随后对招募的大学生开展CPR综合培训法培训(实验组132人)或传统培训法培训(对照组148人),完成培训的学生再次进行问卷调查和技能考核以及培训满意度调查,比较两组内和两组间培训前后CPR知识、技能和意愿差异,分析培训效果。结果：实验组培训前理论成绩47.86+4.72分,培训后理论成绩87.68±5.63分；对照组培训前理论成绩48.39±4.89分,培训后理论成绩71.61+5.24分,两组培训后理论成绩有显著性差异(P0.001)。实验组培训前技能合格率26.5%,培训后技能合格率(81.8%),对照组培训前技能合格率26.4%,培训后技能合格率(68.2%),两组培训后技能提高有显著差异(P0.001)。实验组培训前为他人进行CPR意愿为13.6%,培训后意愿为64.4%；对照组培训前意愿为14.2%,培训后意愿为46.6%,两组培训后意愿存在显著性差异(P0.001)。两组培训前在CPR知识、技能、意愿均无显著性差异(P0.05)结论：综合培训法能够显著提高非医学类大学生CPR知识、技能和意愿,为我国普及社会群体CPR培训提供了可靠的参考依据。
【关键词】：综合教育培训法 心肺复苏 大学生
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：R459.7
【目录】：

• 致谢4-5
• 中文摘要5-7
• 英文摘要7-11
• 前言11-12
• 1 对象和方法12-14
• 1.1 研究对象12
• 1.2 研究方法12
• 1.3 问卷调查和技能考核12-13
• 1.4 统计分析13-14
• 2 结果14-18
• 2.1 两组培训人员一般情况比较14
• 2.2 两组内及两组间培训前后CPR理论知识成绩比较14-15
• 2.3 两组内及两组间培训前后CPR实践技能成绩比较15-16
• 2.4 两组内及两组间培训前后CPR意愿比较16-18
• 3 讨论18-22
• 3.1 非医学类大学生群体心肺复苏知识、技能、意愿水平低下18
• 3.2 综合培训法的特点、理论依据、可行性分析18-19
• 3.3 综合培训法较传统培训法在培训后显著提高CPR的知识和技能19
• 3.4 实验组较对照组在培训后CPR意愿的提高度有显著差异19-20
• 3.5 第一目击者单纯胸外按压意愿的理论基础和积极意义20
• 3.6 综合培训法的局限之处,改进余地,发展前景20-22
• 参考文献22-25
• 综述25-34
• 参考文献31-34
• 附件一34-43
• 附件二43-45
• 作者简历45

【参考文献】

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本文编号：880982