论马克思主义民族观教育的“课堂坚守”与“课下延伸”——兼谈内蒙古民族大学“民族理论与民族政策课”教学改革

发布时间：2017-12-24 12:07

  本文关键词：论马克思主义民族观教育的“课堂坚守”与“课下延伸”——兼谈内蒙古民族大学“民族理论与民族政策课”教学改革?　出处：《民族论坛》2017年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："民族理论与民族政策课"是大学生马克思主义民族观教育的主渠道。教学内容设计、教学方法改革以及考核方式创新是提升"民族理论与民族政策课"实效性的核心要素。实践教学的开展和"互联网"等"活力因素"的引入使马克思主义民族观教育的课堂教学得到了有效延伸。内蒙古民族大学"民族理论与民族政策课"教学"课堂坚守"与"课下延伸"有机结合,教学实效性和课程亲和力得到了有效提升。
【作者单位】： 内蒙古民族大学马克思主义学院;
【基金】：2014年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“高校思想政治理论讲授、讨论和实践‘三位一体’教学模式研究(14JDSZK065)” 2014年内蒙古民族大学精品课建设立项阶段性成果
【分类号】：C95
【正文快照】： “民族理论与民族政策课”是民族地区高校和民族院校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行马克思主义民族观教育的主渠道。马克思主义民族观教育过程是一个集理论传播、政策解读、实证了解及观念引领于一身的综合性教育活动过程。如何紧跟时代发展步伐,顺应高等教育发

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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