族群认同状态与心理健康:来自彝族青少年的证据

发布时间：2018-05-26 09:31

  本文选题：心理学 + 族群认同状态　； 参考：《西南民族大学学报(人文社科版)》2017年07期

【摘要】：在族群认同状态模型的基础上,运用多族群认同状态问卷(MIEI-R)和症状自评量表(SCL-90),对731名彝族中学生进行测试,考察了彝族青少年族群认同发展状态及其与心理健康的关系。结果发现:(1)族群认同的发展存在族群认同延缓、认同达成、认同早闭及认同混淆四种状态;(2)族群认同延缓状态的心理健康水平最高,族群认同混淆状态的心理健康水平最低;(3)四个族群认同状态在SCL-90中的强迫症状、焦虑、敌对、偏执、人际关系敏感、恐怖、偏执、精神病性这八个维度上存在显著差异。
[Abstract]:On the basis of ethnic identity state model, 731 middle school students of Yi nationality were tested by multi-ethnic identity state questionnaire (MIEI-RQ) and symptom Checklist 90 (SCL-90). The relationship between the development of ethnic identity and mental health of Yi adolescents was investigated. The results showed that the development of ethnic identity had the highest mental health level, including the delayed development of ethnic identity, the achievement of identity, the early closure of identity and the confusion of identity. The mental health level of ethnic identity confusion is the lowest (3) there are significant differences in the eight dimensions of obsessive-compulsive symptoms, anxiety, hostility, paranoid ideation, interpersonal sensitivity, phobia, paranoid ideation and psychosis among the four ethnic groups in SCL-90.
【作者单位】： 西南大学心理学部心理健康与社会适应实验室;西南大学心理健康教育研究中心;
【分类号】：C955

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