民族学专业理论课程研究型教学路径探索

发布时间：2023-04-29 05:33

　　民族学是一门理论性和实践性都很强的综合性学科，民族学专业理论课实施研究型教学是新文科建设的时代要求，是大学本科教学的应有之义，是民族学学科特点的内在要求，推进民族学专业理论课程研究型教学需要坚持教师的主导作用，重视学生的主体地位，以他者性理论重构师生关系，发挥师生的互动作用，提高课堂教学质量。

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【文章目录】：
一、民族学专业理论课实施研究型教学的必要性
    （一）实施研究型教学是新文科建设的时代要求
    （二）实施研究型教学是大学本科教学的应有之义
    （三）实施研究型教学是民族学学科特点的内在要求
二、民族学专业理论课程研究型教学路径探索
    （一）实施研究型教学要坚持发挥教师的主导作用
        1. 作为讲授者的教师要做好教学活动的引领者
        2. 作为学习者的教师要做好教学反思的实践者
        3. 作为研究者的教师要做好教学学术的实施者
    （二）实施研究型教学要重视学生的主体地位
        1. 让学生成为问题的“提出者”
        2. 让学生成为知识的“发现者”
        3. 让学生成为课题的“研究者”
    （三）实施研究型教学要发挥师生的交往互动作用
三、结语



本文编号：3805269