当代朝鲜族大学生认同意识研究

发布时间：2017-06-26 06:08

  本文关键词：当代朝鲜族大学生认同意识研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：改革开放以来,朝鲜族的人口流动明显增强。特别是中韩建交后,国内朝鲜族由于文化、语言、风俗习惯相近的特点,通过探亲、劳务等形式大量流入韩国,使得朝鲜族的民族认同面临新的问题。另一方面,随着改革开放的不断深入,我国经济的飞速发展,朝鲜族的国内流动逐渐成为主流。当代朝鲜族大学生的民族认同意识明显受环境的影响,不同于前几代人,表现出即有对本民族特有的优秀文化的自豪感,又有积极融入社会大家庭的和谐性,同时作为中华民族一份子的国家认同性也不断上升。 经过对改革开放后朝鲜族大学生认同意识的分析,在本论文研究过程中要解决的关键问题有,当代朝鲜族大学生的民族认同意识、国家认同的现状、特点及影响因素；对当代朝鲜族大学生民族认同意识的正确定位及指导方向。尤其是要引导其向积极正确的方向发展,防止狭隘民族主义思想滋生。另一方面,要对正确的认同意识加以肯定,对传统的优秀文化加以继承和发扬。本论文主要侧重于对改革开发以来,朝鲜族大学生的认同意识进行调查研究。本论文分成五个章节进行阐述： 第一章为绪论,主要阐述了研究目的及意义、研究动态、研究方法等问题。 第二章为认同意识的理论辨析概念界定。这一章主要阐述了与当代朝鲜族大学生认同意识有关的理论研究和学术观点。其中包括““民族认同”的厘定；“文化认同”的概念；“国家认同”概念的界定等。 第三章为当代朝鲜族大学生的民族认同意识研究。这一章主要从当代朝鲜族大学生民族认同的现状、特点,存在问题以及影响因素分别加以分析,并以问卷调查所得数据加以补充说明。经分析研究可得,当代朝鲜族大学生作为中国朝鲜族的一部分,其对民族身份的认同也是显而易见的。并表现出其对于身份认同的双重性；对本民族传统文化的自豪感和认同感,特点上表现为文化认同的多元化；当代朝鲜族大学生对中国的国家认同明确而稳固,具有稳定性和鲜明化的特点。当然在这方面的认同中也存在不同程度的问题。 第四章分析了影响当代朝鲜族大学生的国家认同意识当代朝鲜族大学生的国家认同入手,对其现状、特点影响因素以及存在问题进行分析。通过调查问卷数据的补充,表明当代朝鲜族大学生以自己是中国人而感到自豪,在对自己身份的定位上首先是以中国人为基本,同时也是中华民族大家庭中的一员。 第五章主要论述了对当代朝鲜族大学生认同意识的正确定位及指导方向。面对当前朝鲜族大学生的认同现状提出要正确审视当代朝鲜族大学生的民族认同及国家认同意识；加强民族间沟通,避免由于误会、偏见而引起的民族矛盾；加强马克思主义民族观教育防止狭隘民族主义等思想滋生蔓延。
【关键词】：朝鲜族大学生 民族认同 国家认同
【学位授予单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：C955
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第一章 绪论11-14
• 1.1 研究目的与意义11
• 1.2 研究现状11-12
• 1.3 研究方法12-14
• 第二章 认同意识相关理论辨析及概念界定14-19
• 2.1 "民族认同"的厘定14-16
• 2.2 "文化认同"的概念16-17
• 2.3 "国家认同"概念的界定17-19
• 第三章 当代朝鲜族大学生的民族认同意识19-30
• 3.1 当代朝鲜族大学生的民族认同现状及特点19-27
• 3.1.1 当代朝鲜族大学生民族认同的现状19-25
• 3.1.2 当代朝鲜族大学生民族认同的特点25-27
• 3.2 影响当代朝鲜族大学生民族认同意识的因素27-30
• 3.2.1 影响当代朝鲜族大学生民族认同的家庭因素27
• 3.2.2 影响当代朝鲜族大学生民族认同的族际因素27-29
• 3.2.3 影响当代朝鲜族大学生民族认同的环境因素29-30
• 第四章 当代朝鲜族大学生的国家认同意识30-36
• 4.1 当代朝鲜族大学生国家认同的现状及特点30-32
• 4.1.1 当代朝鲜族大学生国家认同的现状30-32
• 4.1.2 当代朝鲜族大学生国家认同的特点32
• 4.2 影响当代朝鲜族大学生国家认同的因素32-36
• 4.2.1 影响当代朝鲜族大学生国家认同的社会因素33
• 4.2.2 影响当代朝鲜族大学生国家认同的教育因素33-34
• 4.2.3 影响当代朝鲜族大学生国家认同的政策因素34-36
• 第五章 当代朝鲜族大学生认同意识的正确定位及指导方向36-40
• 5.1 正确审视当代朝鲜族大学生认同意识的重要性36-37
• 5.2 对当代朝鲜族大学生认同意识的指导措施37-40
• 5.2.1 坚持民族平等团结政策,大力加强民族地区发展,增强少数民族对国家的向心力37
• 5.2.2 加强马克思主义民族观与国家观教育37-38
• 5.2.3 大力开展民族传统文化教育38-40
• 结语40-41
• 参考文献41-44
• 致谢44

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