少数民族多元文化教育的内容及其课程建构.pdf.pdf

  本文关键词：少数民族多元文化教育的内容及其课程建构，，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
2008 年第 1 期中央民族大学学报(哲学社会科学版) No.1,2008第 35 卷 JournaloftheCentralUniversityforNationalities Vol.35(总第 176 期)( PhilosophyandSocialSciencesEdition ) GeneralNo.176少数民族多元文化教育的内容及其课程建构苏 德(中央民族大学教育学院, 北京 100081)〔摘 要〕 多元文化教育作为在世界经济一体化格局中, 人们对于保持各自文化的特性而做出积极努力的一种结果而成为当今国际流行趋势之一, 它是 20 世纪 60 、70 年代西方国家民族复兴运动的产物。维持多样性、尊重差异、各民族有权利积极参与社会各方面的活动, 而不必放弃自己独特的认同, 是多元文化倡导的主旨, 也是多元文化教育得以产生、发展的理论基点。少数民族多元文化教育的内容十分丰富,多元文化教育的课程建构显得尤为重要, 它不仅包括对多元文化的合理整合, 还应包括开放的教育观念,注重对学生多元文化思维的培养。〔关键词〕 少数民族教育; 多元文化教育; 跨文化教育; 课程模式〔中图分类号〕G75814 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕100528575 (2008) 0120088207〔收稿日期〕2007208220〔作者简介〕苏德(1961- ) , 男(蒙古族) , 内蒙古锡林郭勒盟太仆寺人, 中央民族大学教育学院教授, 博... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：少数民族多元文化教育的内容及其课程建构，由笔耕文化传播整理发布。