作物生理研究法实验教学创新与建设

发布时间：2021-04-05 13:21

　　作物生理研究法课程自开设至今已有四十年的历史,教授学生从生理角度分析解决农作物生产的实际问题,是农学本科生教学的一个重要环节。近年来我国农业发展迅猛,为适应不断变化的新形势,依托"粮食作物生产国家级实验教学示范中心"的建设,借助沈阳农业大学农学院实验教学中心建立的契机,深入剖析教学中存在的问题,诸如教学资源、教学手段与教学方法等方面存在的问题,对作物生理研究法课程的创新与建设情况进行了阐述。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(19)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

农学院本科实验教学设备金额（万元）

【参考文献】：
期刊论文
[1]高校网络课程问题及对策研究[J]. 赵伟,武力兵.  产业与科技论坛. 2020(14)
[2]在线网络课堂有效教学实践的思考[J]. 梁丽娟,郑志国.  教育教学论坛. 2020(28)
[3]思维教学与多媒体教学相结合的“网抓鱼”式教学模式探讨[J]. 贾宏燕,李震梅,孙霞,周辉.  教育现代化. 2020(40)
[4]论开放式实验与创新型人才培养[J]. 邓海良.  当代教育实践与教学研究. 2019(18)
[5]发挥仪器共享平台优势 提升研究生创新技能[J]. 吴立鸿,朱路,杨勋兰.  实验科学与技术. 2018(05)
[6]慕课背景下信息技术与实验教学的深度融合[J]. 魏薇,谭佐军.  中国高等教育. 2017(07)
[7]国家级实验教学平台共享模式探索与实践——以国家级粮食作物生产实验教学中心为例[J]. 赵洪亮,李建东,刘江,郭伟,王岩.  沈阳农业大学学报(社会科学版). 2017(02)



本文编号：3119713