《土壤生态学》课程教学改革探索——以湖南农业大学为例

发布时间：2021-10-14 13:28

　　以湖南农业大学土壤生态学教学现状和教学探索为例,对土壤生态学课程理论和实践教学改革的探索过程进行了总结。文章对我们在进行土壤生态学课程教学改革过程中发现的问题进行了分析和总结,并结合湖南农业大学生态学专业教学要求,对如何加强和提高土壤生态学教学质量提出了具体的改革措施。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(48)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一教学过程中存在的不足
    （一）课程教学内容更新不及时
    （二）实践环节偏弱
    （三）学生对课程积极性不高
    （四）教学方法传统陈旧
    （五）传统试题检验标准不客观
二改革措施
    （一）完善教学内容
    （二）增强实践环节
    （三）拓展教学模式
    （四）改革考核标准
三小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学课堂教学改革的理念与策略[J]. 卫建国.  高等教育研究. 2018(04)
[2]浅析高校通识教育中的生态学课程设置与改革[J]. 杨允菲,王德利,邢福.  教育教学论坛. 2018(17)
[3]景观生态学课程教学的优化探究[J]. 梁运姗,罗璇,吕广动,田佳,谭淑端,葛大兵.  教育教学论坛. 2018(11)
[4]立足岗位探索“以学生为中心”的课堂教学创新改革管理模式[J]. 李欣,储萍,杨彐伟.  教育现代化. 2018(08)
[5]西部地区高等院校“生态学”课程教学改革探索[J]. 张仁意.  课程教育研究. 2017(52)
[6]普通高校《生态学》课程理论教学改革与实践——以杭州师范大学为例[J]. 徐同凯,范锴,陈波.  教育教学论坛. 2013(13)



本文编号：3436251