农学专业四大核心专业课实验教学改革实践——以塔里木大学为例

发布时间：2021-12-28 11:03

　　为了适应培养应用型人才的需要,更好地发挥专业核心课程实验实践教学在培养农学专业学生理论联系实际、提高动手能力和创新能力中的作用,文章以塔里木大学为例,阐述了四大核心专业课程的实验教学进行改革的必要性,从以往实验和实践教学中存在的问题出发,对四大核心课程实验课程进行了整合教学内容、调整教学时间、革新教学过程和改进考核方式等方面的教学改革,为提高塔里木大学及边疆地区其他专业教学效果、培养应用性专业人才提供参考。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(43)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、四大核心课程实验教学改革背景及存在问题分析
    （一）四大核心课程实验教学改革背景
    （二）四大核心课程实验教学改革前存在问题分析
        1. 实验项目多、学时少，课程间实验内容有重复的矛盾。
        2. 作物生长的区域性、季节性与教学空间、时间不一致的矛盾。
        3. 原有教学方法与培养综合性应用人才目标矛盾。
二、四大核心课程实验教学改革的主要内容
    （一）教学内容整合
    （二）教学时间调整
    （三）人才培养模式改革，按需分类培养
    （四）考核方式改进
三、四大核心课程实验教学改革的效果
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]农科类应用型本科人才培养模式的改革策略——以棉花实验班为例[J]. 万素梅,文卿琳,胡守林,李付广,陈国栋.  教育教学论坛. 2021(12)
[2]农林高校专业课实践教育体系与就业导向的历史的思考——以塔里木大学为例[J]. 杨明禄,周小玲,张王斌,肖海兵.  教育信息化论坛. 2020(09)



本文编号：3553944