作物学实验课考核评价体系的探索

发布时间：2022-01-05 10:39

　　为提高作物学实验课程的教学效果,科学评价课程的教学质量,本文从课上提问、上课综合表现、实验报告、技能测试、试卷考核,平行班级评比等6个方面探索并建立了教学考核评价体系。通过连续三年的实践,结果表明,本评价体系可以全面评价学生的实际能力,具有较强的可操作性,取得了较好的学习效果,学生反映良好。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(95)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一作物学实验教学考核评价体系的建立
二作物学实验教学考核的实施
    （一）实验报告要求
    （二）作物学实验考核量化
    （三）作物学实验课考核课上实施
        1. 课上一对一进行规范数据
        2. 实验报告及时批改，返回，学生修改
        3. 小麦杂交实验进行先室内讲授演示，然后大田操作
三实施效果
    （一）学生的提高反馈
    （二）学生评价反馈


【参考文献】：
期刊论文
[1]遗传学实验教学考核评价体系的建立与实践[J]. 王虹,王波,常瑾,冯航.  生物学杂志. 2018(06)
[2]植物生物学实验课程考核评价模式的探索和完善[J]. 杜喜玲,李珊,崔香环,祝建.  高校生物学教学研究(电子版). 2016(01)
[3]多媒体技术在高校微生物学实验课上的应用初探[J]. 赵丹,邹鹏,刘晓非.  教育现代化. 2015(16)
[4]农学专业《作物学实验》教学改革与成效[J]. 臧凤艳,丁得亮,吴锡冬,樊艳雪,李子芳.  天津农学院学报. 2014(03)
[5]地方高校实验教学评价体系的研究与实践——以深圳大学为例[J]. 孙忠梅,蔡艳嫦.  黑龙江教育学院学报. 2009(11)



本文编号：3570203