作物种子学课程教学与改革

发布时间：2022-07-12 09:53

　　为培养适应现代农业发展所需要的专业人才,石河子大学育种教研室通过加强教学实验环节、优化实验教学内容,改善良教学方式和考核办法,充分利用育种学学科优势,对课程实验实践体系进行探讨,以提高教学质量,培养学生实践动手和敢于创新、勇于探索等综合能力。 

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【文章目录】：
一、《作物种子学》课程特点
二、《作物种子学》课程中存在的问题
    1. 课程内容多而不精。
    2. 教学模式单一, 学生积极性不够。
三、《作物种子学》课程改革方案
    1. 调整教学内容, 做到少而精且实践性强。
    2. 调整教学模式, 充分调动学生学习积极性。


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于创新能力培养的“种子学”课程教学改革[J]. 刘子凡,罗文杰.  种子. 2016(03)
[2]“草类植物种子学”课程改革、建设与实践——以甘肃农业大学为例[J]. 鱼小军,陈本建,师尚礼,尹国丽.  高校实验室工作研究. 2014 (01)
[3]“园艺植物种子学”课程教学改革与实践[J]. 李玉红,李大伟,李征,逯明辉,陈儒钢.  中国农业教育. 2012(01)



本文编号：3658905