基于PBL教学法的“田间试验与统计方法”微课程设计研究

发布时间：2024-02-16 03:15

　　近年来,微课受到教育工作者的高度关注并在全国高校中得到广泛应用,进而成为当今高校课程改革的热点之一。田间试验与统计方法是高等农业院校植物生产类一门重要的专业基础课,学生普遍放映学习难度较大。该文结合该课程特点,提出基于PBL(Problem-Based Learning,PBL)教学法的微课设计,重新构建教学内容,注重对学生自主学习能力和创新能力的培养,在课程教学中收到了显著的效果。

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【部分图文】：

图1基于PBL教学法的“田间试验与统计方法”微课程设计和应用

以“田间试验与统计方法”课程教学为例，采用基于PBL教学法的微课程教学模式，将教学过程分为三个阶段（图1）：设计阶段（准备阶段）、应用阶段和反思阶段。（一）设计阶段