提升大学生批判性思维能力的在线同伴评估学习活动的设计与实践——以气候监测课程为例

发布时间：2023-04-03 00:33

　　在"互联网+"时代,培养大学生的批判性思维越来越受到重视。同伴评估是一种用于培养学生高阶思维技能的有用技术。文章首先提出基于在线同伴评估的大学生批判性思维培养策略:利用在线同伴评估学习系统,在设计学习模式的框架基础上,融入批判性思维训练的要素与方法,将思维训练与同伴评估学习、教师指导等活动结合起来。接下来,采用单组前后测实验研究法,以广东省某师范学院电子信息工程专业25名大二学生作为实验对象,在基于Python物联网平台的项目设计学习活动中探索培养大学生批判性思维的实施策略。研究结果表明,策略能有效激发学习者的学习动机,提升学习者的批判性思维技能和批判性思维处理能力。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
引言
1 相关文献研究
    1.1 批判性思维
    1.2 同伴评估
2 利用在线同伴评估提升批判性思维的学习活动的设计
    2.1 设计思路
        2.1.1 以基于设计的学习模式作为理论基础
        2.1.2 以提高大学生批判性思维能力作为主要目标
        2.1.3 以同伴评估系统作为活动的技术支撑
    2.2 学习活动流程设计
3 实践案例
    3.1 学习内容分析
    3.2 学习者分析
    3.3 课程实施
    3.4 实践效果
        3.4.1 学生的学习动机显著提升
        3.4.2 学习者的CT技能显著提高
        3.4.3 学习者的CT处理能力得到显著提升
        3.4.4 学习者对于在线同伴评估有较高的满意度
        3.4.5 学习者对于在线同伴评估持肯定态度
4 总结及讨论



本文编号：3780283