“生物质能源”课程教学现状和教学模式改革初探

发布时间：2021-10-24 15:14

　　"生物质能源"课程是南京林业大学生物工程专业的一门选修课,是培养学生对先进生物质能源的种类、发展现状和转化技术的认识课程。本文首先分析了该课程在林业院校教学的现状,并分析该现状存在的问题的原因。针对这些问题,从培养方案、教学手段和考核方式等方面提出教学模式改革建议,旨在为生物质能源这门课的教学发展提出理论依据和实践经验。 

【文章来源】：广东化工. 2018,45(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 生物质能源课程的教学现状
    1.1 学生学习压力大
    1.2 教师教学遇困境
2 生物质能源课程的教学模式改革建议
    2.1 调整培养方案
    2.2 优化教学手段
    2.3 转变考核方式
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《生物质能源工程》课程教学改革初探[J]. 宋朝霞.  广州化工. 2017(07)
[2]生物质能源与工程课程建设与教学实践[J]. 陈丛瑾,童张法,胡华宇,黎跃,赖芳.  化工高等教育. 2016(03)
[3]生物质能源技术教学理念与教学方法探析[J]. 刘晓欢,傅深渊.  科教文汇(下旬刊). 2016(02)
[4]“生物质能源转化技术”课程教学模式探究[J]. 马颖化,李涛.  广州化工. 2015(15)



本文编号：3455503