新工科背景下钢铁冶金概论课程教学改革探索

发布时间：2021-07-28 02:25

　　为了适应新工科对冶金工程专业创新人才培养的要求,针对钢铁冶金概论在教学过程中存在的问题,通过丰富课程教学内容,创新教学模式,改革考核方式等措施,提升课程教学效果。 

【文章来源】：安徽工业大学学报(社会科学版). 2020,37(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、丰富教学内容
三、创新教学模式
    (一)“理论+实践”教学
    (二)“线上+线下”教学
    (三)双师协同授课
四、完善考核方式
    (一)课程考核方式完善
    (二)教师考核制度完善


【参考文献】：
期刊论文
[1]“新工科”建设背景下传统工科专业实验教学改革探索——以材料成型及控制工程专业为例[J]. 董桂伟,赵国群,宋立彬,郑超,王桂龙.  教育教学论坛. 2020(09)
[2]钢铁冶金流程节能问题及技术要点研究[J]. 孙立永.  科技经济导刊. 2018(18)
[3]基于“卓越工程师培养计划”背景下的专业课程考核方式改革初探[J]. 王岩,魏述和,董天松.  当代教育实践与教学研究. 2016(10)
[4]基于卓越工程师培养的钢铁冶金实践教学体系改革[J]. 姜茂发,罗志国,邹宗树,孟丽君.  中国冶金教育. 2014(01)



本文编号：3307010