少年儿童社会主义核心价值观的培育研究

发布时间：2021-06-28 12:11

　　少年儿童是祖国的未来和希望,为了使少年儿童成长为成为社会主义事业的接班人,必须对其进行社会主义核心价值观的培育。本文首先以少年儿童的界定及其时代特点为切入点,阐述少年儿童社会主义核心价值观的培育对我国发展和实现中国梦的重大意义,即:培养合格的社会主义事业接班人的需要、维护我国社会主义意识形态安全的需要、传承社会主义先进文化的需要。然后立足于少年儿童价值观培育的现状,指出在对少年儿童进行价值观培育过程中所取得的成就和存在的问题,主要问题包括:培育方式有些单一、培育主体功效发挥乏力、培育重点突出不够、培育载体运用不够、培育模式有些僵化。最后从两个视角提出培育对策,一个是要把握培育的基本原则,包括:针对性原则、全面性原则、品质性原则。一个是构建科学的培育体系,即:创造良好的培育环境、发挥家庭教育的基础性作用和充分发挥个人主观能动性。 

【文章来源】：中共黑龙江省委党校黑龙江省

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究方法
        1.3.1 文献研究法
        1.3.2 对比研究法
        1.3.3 案例研究法
    1.4 国内外研究现状
        1.4.1 国内研究现状
        1.4.2 国外研究现状
        1.4.3 发展趋势
    1.5 创新与不足
        1.5.1 创新之处
        1.5.2 不足之处
2 少年儿童社会主义核心价值观培育的重要意义
    2.1 少年儿童及其时代特点
        2.1.1 少年儿童的界定
        2.1.2 当代少年儿童的特点
    2.2 少年儿童社会主义核心价值观培育的现实意义
        2.2.1 培养合格的社会主义事业接班人的需要
        2.2.2 维护我国社会主义意识形态安全的需要
        2.2.3 传承社会主义先进文化的需要
3 少年儿童社会主义核心价值观培育的基本现状
    3.1 少年儿童社会主义核心价值观培育取得的主要成就
        3.1.1 社会主义核心价值观入学校工作全面开展
        3.1.2 社会主义核心价值观入家庭工作有序推进
    3.2 少年儿童社会主义核心价值观培育存在的问题
        3.2.1 培育方式有些单一
        3.2.2 培育主体功效发挥乏力
        3.2.3 培育重点定位不准
        3.2.4 培育载体运用不够
        3.2.5 培育模式有些僵化
4 少年儿童社会主义核心价值观培育的对策措施
    4.1 把握培育的基本原则
        4.1.1 针对性原则
        4.1.2 全面性原则
        4.1.3 品质性原则
    4.2 构建科学的培育体系
        4.2.1 创造良好的培育环境
        4.2.2 发挥家庭教育的基础性作用
        4.2.3 充分发挥个人主观能动性
5 结论
参考文献
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]中美少年儿童家庭教育比较研究[J]. 王珂.  科教导刊(中旬刊). 2019(01)
[2]少年儿童组织与思想意识教育专业师资力量的现状考察与提升策略[J]. 段升阳.  青少年研究与实践. 2018(04)
[3]心理学视域下的少年儿童信仰启蒙教育研究[J]. 闫丹,向尧,胡海燕.  教育科学论坛. 2017(04)
[4]从“90后”到“00后”:中国少年儿童发展状况调查报告[J]. 张旭东,孙宏艳,赵霞.  中国青年研究. 2017(02)
[5]培育少年儿童社会主义核心价值观的路径探究[J]. 常婷.  改革与开放. 2017(02)
[6]游戏是建构儿童价值观的重要载体[J]. 冯琳.  西北成人教育学院学报. 2016(03)
[7]中学生价值观现状与特点的调查研究[J]. 陈克娥,孙雯.  湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2014(05)
[8]发达国家维护国家主流文化安全的角色定位与借鉴[J]. 赵爽,苏莱曼·亚森.  青海社会科学. 2012(04)
[9]国外核心价值观建设的实践类型及启示[J]. 周利方,沈全.  理论月刊. 2011(11)
[10]国外媒体素养教育对青少年德育工作中的启示[J]. 余晓波.  中国报业. 2011(18)

硕士论文
[1]澳大利亚中小学公民教育评价研究[D]. 岳书杰.华中师范大学 2011



本文编号：3254295