农村公共事务参与中的农民自组织研究 ——以月山村助学小组为例

发布时间：2021-07-03 05:49

　　21世纪以来,我国公共财政已经大幅度覆盖农村公共事务,国家积极推动农村养老、医疗、教育、文化等公共事务的发展,农村基本公共事务中的硬件供给逐步完善,但服务供给相对缺乏。农民以互助合作等多种形式自组织参与农村公共事务对推动农村公共事务发展,提升农村公共服务能力大有裨益。本文以浙江省庆元县月山村的助学小组为研究个案,采用田野调查的方法,通过访谈了解月山村助学小组自发成立与发展的历史过程并收集相关资料,运用白组织理论解释该助学组织的成立与运行过程,进而探索农民自发性互助合作参与农村公共事务的前提条件、内生动力以及自组织发展的各阶段要点。月山村助学小组成立于2012年,为村民自发成立的农村民间互助合作组织,成立的主要目的是保护村落学校,推动村落基础教育发展,具有农民自组织参与农村公共事务的典型性。研究发现：第一,村民自发互助合作参与农村公共事务需要一定的前提条件。其中,公共事务对村民的开放及村民系统的开放性是基础前提；村民内部分化的加剧是核心前提；村民之间的网格关联性下的相互作用是必要前提。第二,村民自发互助合作参与农村公共事务需要一定的动力。其中,村民间的相互竞争关系是自组织得以出现的内生动... 

【文章来源】：浙江师范大学浙江省

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、绪论
    (一) 研究缘起及研究意义
        1. 研究缘起
        2. 研究意义
    (二) 国内外研究综述
        1. 关于农村公共事务的研究
        2. 关于农民互助合作的研究
        3. 基于自组织理论的农民互助合作研究
    (三) 研究方法与资料来源
        1. 研究方法
        2. 资料来源
    (四) 研究的理论基础
        1. 核心概念界定
        2. 自组织理论概述
    (五) 月山村简介
二、月山村助学小组发展历程
    (一) 20世纪80年代的助学小组：村落精英主导下的村民合作共助
    (二) 九十年代的助学小组：政府力量的介入
    (三) 新世纪的助学小组：多元社会力量的共同参与
        1. 新世纪以来月山村小学的衰落
        2. 保校行动中的多元参与和合作共助
三、农民自组织参与农村公共事务的前提条件
    (一) 系统的开放性——村民自组织参与农村公共事务的基础前提
        1. 系统的开放性与自组织
        2. 村民系统的开放性
    (二) 远离平衡态——村民自组织参与农村公共事务的核心前提
        1. 系统远离平衡态与自组织
        2. 村民系统的远离平衡态——村落学校教育事务参与中村民间的高度分化
    (三) 非线性相互作用——村民自组织参与农村公共事务的必要前提
        1. 非线性相互作用与自组织
        2. 村民系统内部的非线性相互作用——村民间的网格关联性作用
四、农民自组织参与农村公共事务的内生动力
    (一) 竞争的活力
        1. 系统内部竞争与系统自组织
        2. 村落学校教育事务参与中村民系统内部的竞争
    (二) 核心引导力量的形成
        1. 自组织的序参量——核心引导要素
        2. 村落学校教育事务参与中村民自组织的核心引导要素
    (三) 协同效应的产生
        1. 协同效应与自组织
        2. 村落学校教育事务参与中的协同效应
五、农村公共事务参与中农民自组织的阶段与形式
    (一) 农民自发性互助合作的自创生
    (二) 农民自发性互助合作的自生长
    (三) 农民自发性互助合作的自复制
    (四) 农民自发性互助合作的自适应
六、结论与建议
    (一) 主要研究结论
    (二) 推进农民自发性互助合作的相关建议
    (三) 研究的不足
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢



本文编号：3261994