农村妇女教育参与障碍研究 ——以福州市为例

发布时间：2021-11-28 01:39

　　新中国成立以来,党和国家一直重视妇女教育事业,制定了各种行之有效的政策和法规,保障了女性接受教育的权利。但作为一个巨大的发展中国家,居民接受教育依然城乡有别,尤其是农村妇女,在教育参与方面还存在着诸多的障碍,如:教育机构障碍、心理障碍和教育费用障碍等等。究其原因,或源于社会传统观念的影响,或由于教育机构不完善,或者是农村妇女自身的原因等。笔者认为,研究农村妇女教育参与障碍,对于丰富和发展社会性别理论、不断提高农村妇女的整体素质、有效推进社会主义新农村建设具有重要意义。本研究基于社会性别理论、成人教育参与理论和学习障碍理论,采用了文献研究与实地调查相结合的方法,以期对农村妇女教育参与障碍的理论研究和实际调查进行梳理。从论文结构来看,首先是在进行相关文献综述的基础上,对本研究所涉及的农村妇女、教育参与障碍等概念作出界定,并对所涉及的理论如社会性别理论、成人教育参与理论和学习障碍理论做了简要介绍。其次是选择福州市为样本,在前述理论分析的基础上,以福州市的农村妇女为考察对象,以实证的方式对福州市农村妇女教育参与状况开展调查,并进行深入分析。第三,在调查分析的基础上,总结出当前福州市农村妇女教育... 

【文章来源】：福建农林大学福建省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究意义
    1.3 研究思路
    1.4 研究方法
    1.5 文献综述
2 主要概念和理论基础
    2.1 主要概念
        2.1.1 农村妇女
        2.1.2 教育参与障碍
    2.2 理论基础
        2.2.1 社会性别理论
        2.2.2 成人教育参与理论
        2.2.3 学习障碍理论
3 福州市农村妇女教育参与的调查及结果
    3.1 调查准备及实施
        3.1.1 调查动机
        3.1.2 调查区域及样本基本情况
        3.1.3 实施过程
    3.2 调查结果
        3.2.1 农村妇女受教育程度在不断提高，但与农村男性相比仍存在差距
        3.2.2 农村妇女参与教育的年龄结构明显改善且日趋合理
        3.2.3 农村妇女参与教育的意愿强烈
        3.2.4 农村妇女参与教育的目的大多是为了教育子女
        3.2.5 农村妇女参与教育需求多样化
4 福州市农村妇女教育参与障碍及其原因分析
    4.1 福州市农村妇女教育参与的主要障碍分析
        4.1.1 农村妇女存在的个人条件方面的障碍
            4.1.1.1 心理障碍
            4.1.1.2 时间障碍
        4.1.2 农村妇女存在的信息方面的障碍
        4.1.3 农村妇女存在的人际方面的障碍
        4.1.4 农村妇女存在的教育费用方面的障碍
    4.2 福州市农村妇女教育参与障碍的原因分析
        4.2.1 传统社会性别观念是农村妇女教育参与障碍的根本原因
        4.2.2 家庭经济困难阻碍部分农村妇女参与教育
        4.2.3 农村成人教育和职业教育未完全适应农村妇女的教育需求
        4.2.4 农村妇女自身缺乏社会价值的追求阻碍其参与教育
5. 消除农村妇女教育参与障碍的建议
    5.1 转变传统性别观念，坚持男女平等的社会认识
    5.2 建立多层次、多渠道适应农村妇女需要的教育体系
    5.3 农村妇女应增强自身主体意识，主动寻求克服障碍的途径
    5.4 构建农村“三位一体”宣传平台，保障教育信息畅通
    5.5 依托社区教育，努力克服农村妇女教育参与人际障碍
6. 结语
    6.1 本研究的主要创新
    6.2 本研究的结论和局限性
参考文献
附录 1 农村妇女教育参与障碍调查问卷
附录 2 访谈提纲
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村妇女教育应强化新农村建设主体意识[J]. 霍雨慧.  中国成人教育. 2010(14)
[2]农村妇女对新农村建设需求与期盼的调查与思考[J]. 王红芳.  辽宁行政学院学报. 2009(12)
[3]农村妇女参与村民自治的现状与影响因素分析——以河北省农村为例[J]. 张超一,王余丁,刘峰.  广东农业科学. 2009(11)
[4]农村妇女教育地位:城乡差距大于性别差距——以浙江农村妇女为例[J]. 王金玲.  内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版). 2009(05)
[5]成人学习心理障碍归因及对策分析[J]. 王钰莹.  西北成人教育学报. 2009(02)
[6]不能忽略的另一半——终身教育框架下的农村妇女教育的思考[J]. 冯万里.  绥化学院学报. 2008(05)
[7]农村工业化与农村妇女社会地位变迁互动研究[J]. 张清霞.  郑州轻工业学院学报(社会科学版). 2008(05)
[8]社会主义新农村建设中农村“留守妻子”生存状态研究[J]. 左海霞,郭明顺,杜鸿波,张娟娟.  沈阳农业大学学报(社会科学版). 2008(04)
[9]改革开放以来我国妇女教育研究回眸与展望[J]. 赖立.  河北大学成人教育学院学报. 2008(02)
[10]新农村建设与农村妇女素质教育[J]. 刘密,廖宁怡.  理论导报. 2008(05)

硕士论文
[1]农村妇女教育地位的达致与被排斥[D]. 虞红平.浙江师范大学 2007
[2]赣中农村妇女教育对农村经济及人口发展影响研究[D]. 徐薇薇.南京农业大学 2007
[3]湘南农村妇女教育与人力资源开发研究[D]. 王春艳.华中农业大学 2005
[4]老年人教育参与障碍之研究[D]. 许广敏.华东师范大学 2004
[5]湖北省农村妇女教育地位及其影响因素研究[D]. 王兆锋.华中农业大学 2004



本文编号：3523435