韩国爱国主义精神探析

发布时间：2017-10-11 23:00

  本文关键词：韩国爱国主义精神探析

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【摘要】：本文除引言和结语外,主要有四部分内容。 引言部分旨在指出对于韩国爱国主义精神研究的必要性和可行性。 正文的第一部分集中梳理了韩国爱国主义精神的维度。深入挖掘融汇于国民精神、国民性格和忧患意识、家族共同体、经济生活领域中的爱国主义精神,将韩国爱国主义精神之维系统地呈现出来。 第二部分主要从三个方面指出韩国爱国主义精神的生成。其一是以传统文化为基础,这体现在风俗习惯、社会风尚中、儒家伦理道德之中；其二是近代以来,韩国的爱国主义精神经历了反对日本殖民主义时期、反共与国家主义教育时期、国民精神的培育时期、多元价值的融合时期,在不同的历史时期,爱国主义精神有着不同的内涵和教育形式、教育重点,与时代精神遥相呼应；其三是韩国爱国主义精神不仅容纳传统文化,而且具有现代民主基因,成为国家现代化进程的推动力量。 第三部分探讨韩国爱国主义精神的培育,重在指出韩国爱国主义教育的多元价值理念、侧重分明的爱国主义教育框架、贴近本土的爱国主义教育方法,从中发掘韩国爱国主义教育的独特之处。 第四部分从批判反思和吸收借鉴的角度指出韩国爱国主义教育对我国的启示。开展爱国主义教育,必须明晰爱国主义精神的意识形态内涵、文化传承内涵、个人发展内涵；培育理性的国家认同、文化认同、社会认同,培养政治觉悟高、文化自觉能力强、致力于民主共享社会的建设者；探寻爱国主义教育的新思路,突出道德教化的爱国主义教育功能,重视在历史教育中培养爱国反思能力,实现教育方式的渗透性和生活化,进而提高爱国主义教育的实效性。 结语部分意在总结韩国爱国主义教育所取得的教育成效、社会成效,提醒我们在充分吸收韩国爱国主义教育优势的同时,根据我国的实际情况开展爱国主义教育活动,培养理性的爱国者。
【关键词】：韩国 爱国主义精神 维度 培育 启示
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D731.26
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 一、韩国爱国主义精神的维度10-20
• (一) 以传统文化为载体的国民精神10-15
• 1. “弘益人间”的开国精神11-12
• 2. 花郎道精神12
• 3. 忠武公精神12-13
• 4. 国文运动中的自强精神13
• 5. 三·一精神13-14
• 6. 新村精神14-15
• (二) 忧患意识中的“恨”文化与国民性格15-17
• 1. 忧患意识中的“恨”文化15-16
• 2. 基于忧患意识之上的国民性格16-17
• (三) 以家族主义为基点的共同体精神17-18
• 1. 忠孝一体的伦理观念18
• 2. 亲缘之上的共同体认同18
• (四) “身土不二”的经济爱国主义18-20
• 二、韩国爱国主义精神的生成20-31
• (一) 韩国爱国主义精神的传统文化基础20-24
• 1. 风俗习惯中的乡土情结20-22
• 2. 社会风尚中的民族共识22-23
• 3. 儒家伦理中的家国情怀23-24
• (二) 近代以来韩国爱国主义精神的发展24-28
• 1. 反对日本殖民主义时期24-25
• 2. 反共与国家主义教育时期25-26
• 3. 国民精神的培育时期26-27
• 4. 多元价值的融合时期27-28
• (三) 韩国爱国主义精神的现代民主基因28-31
• 1. 美国占领时期的民主精神传播28-29
• 2. 全球化进程中的民主价值融合29-31
• 三、韩国爱国主义精神的培育31-42
• (一) 树立价值多元的爱国主义精神培育理念31-33
• 1. 培养意识形态的坚决拥护者31-32
• 2. 培养民族精神文化的历史传承者32-33
• 3. 培养民主社会的积极建设者33
• (二) 设置侧重分明的爱国主义精神培育框架33-39
• 1. 将道德教化与政治教育相统一的学校爱国主义教育34-36
• 2. 将个人发展与共同体发展逐层结合的家族精神熏陶36-38
• 3. 将爱国精神与具体生活领域相连接的社会实践平台38-39
• (三) 推行贴近本土的爱国主义精神培育方法39-42
• 1. 突出道德教化的爱国主义精神培育功能39-40
• 2. 利用传统节日庆典践行爱国主义精神40
• 3. 营造情感氛围熏陶和强化爱国主义精神40-42
• 四、韩国爱国主义精神培育的启示42-55
• (一) 认清爱国主义精神的多重内涵42-45
• 1. 坚持爱国主义精神的意识形态内涵42-43
• 2. 把握爱国主义精神的文化传承内涵43-44
• 3. 突出爱国主义精神的个体发展内涵44-45
• (二) 培育对爱国主义精神的理性认同45-49
• 1. 培养理性的国家认同,树立正确的政治价值取向46-47
• 2. 培养理性的文化认同,坚持民族的精神文化特质47-48
• 3. 培养理性的社会认同,构建团结共享的公民社会48-49
• (三) 探寻培育爱国主义精神的有效途径49-55
• 1. 突出道德教化的爱国主义教育功能50-51
• 2. 重视历史教育中的爱国反思能力培养51-52
• 3. 实现教育方式的渗透性与生活化52-55
• 结语55-56
• 参考文献56-61
• 致谢61

【参考文献】

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本文编号：1015215