美国的教育与美国的崛起

发布时间：2017-10-12 05:08

  本文关键词：美国的教育与美国的崛起

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【摘要】：美国是一个成熟活力的年轻国家,从1776年独立至今,美国也只有236年的历史。而美国从建国到19世纪末期迅速崛起也仅用了一个世纪多一点的时间。19世纪末期崛起后至今,美国世界头号强国的地位一直没有动摇过,因而美国一直被很多国家当作学习榜样和赶超对象。促成美国崛起的因素很多,包括有利的地理环境、丰富的自然资源、对外贸易、完善的政治体制、制度创新体系、发达的教育和科技、不断进取的民族精神以及相对安定、均势的国际环境等。而完善的学校教育体系以及在危机理念指导下不断进行的教育改革是促进美国崛起的重要因素。 众所周知,教育对提高个人生产效率和政治觉悟有重要作用,是一个国家经济发展和科技创新的基石,也是维持稳定社会秩序的强有力工具。教育尤其是基础教育作为公共产品,应该由政府提供。但到内战结束前,美国的教育大多由教会、慈善组织或地方教育行政机构管理,教育上实行州或地方负责制,教育方面,学校种类、学校数量和学生数增长缓慢,学校资金也较缺乏。教育的落后也制约了国家的发展,到1870年,美国的人均GDP仅相当于当时英国的75%。内战后,联邦政府开始管理国家教育事业,公立学校纷纷建立,从幼儿园、初等学校、中等学校到大学包括职业学校教育在内的完备的现代化学校教育体系建立起来了。教育为美国大规模工业化建设培养了大批人才,而且孕育出很多科学发明、技术专利,这些都促进了美国在19世纪末期实现崛起。 本论文将从分析美国教育体系的开始建立、形成及改革的过程和美国崛起的历史阶段出发,挖掘教育与崛起之间的逻辑关系,试图从教育角度阐释美国的崛起。
【关键词】：美国教育 工业化 美国崛起
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：D771.2;G571.2
【目录】：

• 中文摘要10-11
• ABSTRACT11-13
• 一、导论13-23
• (一) 问题的提出13-14
• (二) 研究对象与相关概念界定14-15
• (三) 本领域研究现状15-21
• 1、关于美国教育的文献综述15-19
• 2、关于美国崛起的文献综述19-20
• 3、关于美国教育与美国崛起的文献资料20-21
• (四) 研究方法与研究结构21-22
• (五) 创新点和不足之处22-23
• 二、美国教育发展历程(前殖民地时期至19世纪末20世纪初期)23-51
• (一) 前殖民地时代土著美洲人的教育23-25
• (二) 美国独立战争前殖民地时期的教育25-32
• 1、文艺复兴、宗教改革与教育25-27
• 2、西班牙、法国、英国、意大利、荷兰对新大陆的探索活动27-28
• 3、殖民地时期的美国教育28-31
• 4、启蒙思想开始传入美国31-32
• 5、殖民地时期教育发展特点32
• (三) 独立战争至内战期间的美国教育32-42
• 1、启蒙思想与美国教育32-33
• 2、教育相关法律或规定33-34
• 3、杰斐逊、拉什等教育家的教育理论与实践34-36
• 4、初等教育的继续发展36-37
• 5、中等教育方面,文实学校兴起,公立中学出现,拉丁文法学校衰弱37-38
• 6、高等教育的发展38
• 7、对公共学校运动的认识38-42
• (四) 内战至20世纪前20年美国教育的发展——现代化学校教育制度的形成42-51
• 1、美国内战与教育42-43
• 2、义务入学法案的进一步实施43-44
• 3、现代化学校教育体系的形成44-47
• 4、印第安人.非裔美国人的教育47-48
• 5、教师职业化、专业化48-49
• 6、对进步主义教育运动的认识49
• 7、美国教育呈现以下几个特点49-51
• 三、美国崛起51-59
• (一) 美国发展历程51-57
• 1、蛮荒之地的缓慢开发51-52
• 2、独立战争52-53
• 3、领土开拓与西进运动53-55
• 4、南北战争55
• 5、美国的大规模工业化55-57
• (二) 美国迅速发展至崛起的特点57-59
• 1、崛起过程时间短57
• 2、崛起过程比较顺利、稳固57
• 3、崛起主要是以和平方式崛起57-59
• 四、教育促进美国的迅速崛起59-66
• (一) 教育的作用概述59-60
• 1、教育具有传递文化和使社会成员完成社会化的作用59
• 2、教育具有提高劳动力素质和水平的作用59
• 3、教育在经济增长和科技创新中居于基础性地位59
• 4、教育还是维持社会稳定的工具59-60
• (二) 教育在美国崛起中的重大作用60-66
• 1、教育促进了美利坚民族的形成,发挥了民族大熔炉的作用60
• 2、教育维护了美国资产阶级民主共和政体60-61
• 3、教育促进了美国近代工业化的完成和科技的进步61-66
• 结语66-67
• 参考文献67-71
• 致谢71-72
• 学位论文评阅及答辩情况表72

【参考文献】

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本文编号：1016809