新加坡国民教育的务实精神分析

发布时间：2017-10-12 16:35

  本文关键词：新加坡国民教育的务实精神分析

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【摘要】：新加坡由于国土面积小，种族多，资源少，地缘特殊等因素构成了复杂的社会结构和基本国情，这样的新加坡将“前进吧，新加坡”刻在国徽上表现出对国家发展强大的异常执着的信念。经过政府与全体国民的共同努力，新加坡在短短几十年就取得了令世界瞩目的成绩。新加坡实现从一个充满动荡与不安、矛盾与冲突的贫困而脏乱的殖民地国家发展到如今美丽而富饶、稳定而和谐的花园城市，实现了质的飞跃，，这是新加坡人民行动党正确领导和国民艰苦奋斗的结果，更是在长期的国家建设实践中贯彻务实精神的结果。新加坡务实的国民教育政策为经济、政治、文化的顺利高速发展培养了一批又一批兼具德才的后备力量，保障了国家在有限的资源基础上走出了具有新加坡特色的发展道路。 新加坡国民教育的发展和务实精神的形成与新加坡特殊的国情密不可分，是多元文化精髓的融合，也是社会发展实践需要的选择。新加坡国民教育政策在发展过程中体现了务实精神的优越性，但也由于种种原因产生了一些问题。中新两国有着政治上的交往、经济上的合作以及文化上的共通，对于新加坡国民教育的务实精神分析，在一定程度上对于我国思想政治教育的发展有着重要借鉴意义。 本文分为五个部分论述了新加坡国民教育务实精神： 第一部分：概述了新加坡国民教育务实精神的研究背景，简要介绍了研究方法及创新与不足，综述了国内外关于新加坡国民教育务实精神的研究现状。 第二部分：论述了新加坡国民教育务实精神的表现及特点。首次，阐释了新加坡国民教育的内涵、发展历史和基本内容及务实精神产生的背景、内涵和内容。其次，分别从“民族危机感”教育、“共同价值观”教育、“多元文化观”教育、多层分流教育和英语为本双语教育的务实精神表现展开分析。然后，论述了新加坡国民教育务实精神的特点。 第三部分：分析了新加坡国民教育务实精神形成的历程及成因。首先，分三个历史时期分析了国民教育务实精神形成的历程。其次，从主客观两方面分析了国民教育务实精神形成的原因。 第四部分：简要评价了新加坡国民教育务实精神。这一部分概括了国民教育务实精神的优越性，又分析了其产生的欠缺和问题。 第五部分：主要谈了新加坡国民教育务实精神的借鉴意义。这部分谈了新加坡国民教育务实精神对于我国教育发展的积极意义，也对新加坡国民教育务实精神的消极影响提出了建议性对策。
【关键词】：新加坡 国民教育 务实精神
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：D733.9
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 第1章 绪论10-13
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究综述10-11
• 1.3 研究方法11-12
• 1.4 创新与不足12-13
• 第2章 新加坡国民教育务实精神的表现及特点13-24
• 2.1 新加坡国民教育13-16
• 2.1.1 国民教育的内涵13-14
• 2.1.2 国民教育的历史14-15
• 2.1.3 国民教育的内容15-16
• 2.2 新加坡国民教育的务实精神16-19
• 2.2.1 务实精神产生背景16
• 2.2.2 务实精神的内涵16-17
• 2.2.3 务实精神的内容17-19
• 2.3 新加坡国民教育务实精神的表现19-21
• 2.3.1 “族危机感”教育19
• 2.3.2 “共同价值观”教育19-20
• 2.3.3 “多元文化观”教育20
• 2.3.4 多层分流教育20-21
• 2.3.5 英语为本的双语教育21
• 2.4 新加坡国民教育务实精神的特点21-24
• 2.4.1 渊源深厚21-22
• 2.4.2 紧随时代22
• 2.4.3 兼收并蓄22-23
• 2.4.4 因材施教23
• 2.4.5 律法严格23-24
• 第3章 新加坡国民教育务实精神的形成历程及成因24-30
• 3.1 新加坡国民教育务实精神形成的历程24-25
• 3.1.1 1965 年至 1979 年初步形成24
• 3.1.2 1979 年至 1997 年加快发展24-25
• 3.1.3 1997 年至今系统优化与持续发展25
• 3.2 新加坡国民教育务实精神形成的原因25-30
• 3.2.1 主体选择原因25-27
• 3.2.2 客观现实原因27-30
• 第4章 新加坡国民教育务实精神评价30-35
• 4.1 新加坡国民教育务实精神的优越性30-32
• 4.1.1 推动经济迅速腾飞30-31
• 4.1.2 保持政治长期稳定31
• 4.1.3 促进文化传承发展31-32
• 4.2 新加坡国民教育务实精神的欠缺和问题32-35
• 4.2.1 新加坡国民教育务实精神产生欠缺和问题的根源32
• 4.2.2 新加坡国民教育务实精神的欠缺和问题32-35
• 第5章 新加坡国民教育务实精神的借鉴价值35-41
• 5.1 新加坡国民教育务实精神的科学启示35-38
• 5.1.1 增强民族责任感35
• 5.1.2 体现教育时代性35-36
• 5.1.3 培育民族自豪感36
• 5.1.4 体现教育本土性36-37
• 5.1.5 坚持德法相结合37
• 5.1.6 增强教育实效性37-38
• 5.2 新加坡国民教育务实精神消极影响的免疫方法38-41
• 5.2.1 正确运用舆论导向38-39
• 5.2.2 人文教育创造性发展39
• 5.2.3 传统文化理性复兴39-40
• 5.2.4 德治与法治相结合40
• 5.2.5 创新国家制度建设40-41
• 结论41-42
• 参考文献42-45
• 作者简介及在学期间所取得的科研成果45-46
• 致谢46

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