警务技战术教师TPACK现状调查及问题分析

发布时间：2017-11-29 08:17

  本文关键词：警务技战术教师TPACK现状调查及问题分析

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【摘要】：整合技术的学科教学知识(TPACK)是评价教师在现代信息技术下教学能力的有效模型,通过各指标的值可以比较客观地分析教师的能力。警务技战术教学也需要跟上信息化的改革步伐,本研究通过问卷调查,发现警务技战术教师TPACK水平一般,不同职称、教龄的教师TPACK水平差异显著。
【作者单位】： 江苏警官学院;
【基金】：江苏警官学院学院科研项目“警务技战术实战教官职业能力构成研究”(项目编号:2015SJYSY04)阶段性研究成果;江苏警官学院学院教改课题“警务技战术实战教官能力构成研究”(课题编号:2015B11)阶段性研究成果
【分类号】：D523.34
【正文快照】： 1.2研究方法本研究的量表是在国内外相关量表的基础上,征求5位警务技战术专家的意见,对题目的表述方式以及针对警务技战术教学做了一些改进,重点是对“技术”相关的题目进行修改,将其中所涉及的“技术”改为警务技战术教师在教学中可能使用的项目,比如影像训练系统、战术训练，

本文编号：1236792