翻转课堂教学模式在《科学社会主义概论》课程中的应用与反思

发布时间：2021-10-29 17:52

　　翻转课堂教学模式作为信息时代的产物,实现了现代教育技术和传统教学的融合,适应了大学生求新求异的特点,符合其接受能力和认知规律,更易激发广大学生的积极性和主动性,具有一定的优越性。但在实际的应用过程中,主要存在着流于形式、疏于管理,网络平台建设水平不佳的问题。通过翻转课堂教学模式在《科学社会主义概论》课程中的初步探索,思考从推进师生互为主体、完善评价激励机制和充分开发网络资源、支撑辅助传统教学两个方面提高翻转课堂实效性。 

【文章来源】：黑河学院学报. 2020,11(04)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

翻转课堂教学模式在《科学社会主义概论》课程中的应用

【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治理论课“翻转课堂”的理论与实践[J]. 王向明,张廷广.  思想教育研究. 2018(12)
[2]高校思想政治理论课翻转课堂教学模式应用研究[J]. 吴军.  学校党建与思想教育. 2018(18)
[3]高校思政课翻转课堂教学的若干思考[J]. 卓爱平.  思想政治教育研究. 2018(05)



本文编号：3465116