新西兰政府生产力评价及其启示——以教育生产力评价为个案

发布时间：2017-06-14 05:08

  本文关键词：新西兰政府生产力评价及其启示——以教育生产力评价为个案，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2004年以来,新西兰政府引入生产力评价,从投入和产出两个维度对政府的教育生产力进行评价。衡量投入的指标包括劳动力、资金和中间消耗,而产出则从数量和质量两方面进行测量。新西兰的教育生产力评价体系设计严谨,注重大数据的信息化采集,强化投入与成本评价,践行结果和顾客导向的理念,对我国的政府生产力评价有一定借鉴价值。
【作者单位】： 华南理工大学公共管理学院;华南理工大学法学院;
【关键词】： 新西兰 政府生产力 教育生产力 绩效评估 大数据
【基金】：国家社会科学基金重大项目“幸福指数导向的中国政府绩效评价体系研究”(11&ZD057) 中央高校基本科研业务费项目(2015XZD17)
【分类号】：D761.2
【正文快照】： 为进一步提高公共财政资金的使用效率和效益,提升民生公共服务的质量和回应性,强化政府履行受托责任的能力,新西兰政府从2004年开始引入生产力评价(productivity measure),从投入(input)和产出(output)的维度对教育和卫生领域的政府生产力进行年度评价。对于新西兰政府生产力

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