马克思主义实践观及其当代价值研究
发布时间：2021-01-06 20:23
实践观是马克思主义哲学不可或缺的重要部分,同时,也是长期以来理论界和学术界所研究的马克思主义内容的焦点之一。马克思主义实践观从产生以来便处于不断发展的状态当中,并随着马克思、恩格斯等人参与工人运动和对社会的观察与理解而不断发展和深化,继而成为了影响整个社会发展的重要的实践观点。我国建国后,历届领导人均对实践的思想给予了高度重视并将马克思主义实践观与我国的实际发展情况进行结合,进而在不同的历史时代下走出了具有中国特色的社会实践发展道路。近年来,我国持续深化中国化的马克思主义实践观,特别是十八大以来,以习近平为核心的党的领导集体直面我国社会、经济等各领域发展的实际情况,对马克思主义实践观进行了继承与发扬,并始终强调“空谈误国,实干兴邦”,这进一步表明了实践对于国家发展的内涵,同时,也是马克思主义实践观对于我国各领域实践发展的指导意义所在。基于此,本文从马克思主义实践观的理论基础出发,在结合其基本内涵的基础上,对马克思主义实践观的当代价值展开了深入研究,具体内容如下:首先,是相关背景与意义的研究,阐述本文的研究背景和意义,并对国内外关于本课题的既有研究成果进行总结和分析,确定出本文的研究内容...
【文章来源】：长春工业大学吉林省
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.1.2.1 理论意义
1.1.2.2 现实意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究方法与思路
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究思路
1.4 创新性与不足
第2章 马克思主义实践观相关理论概述
2.1 马克思主义实践观相关概念
2.1.1 实践
2.1.2 实践观
2.1.3 马克思主义实践观
2.2 马克思主义实践观的理论渊源
2.2.1 古希腊哲学家实践思想
2.2.2 德国古典哲学家实践思想
第3章 马克思主义实践观的基本内涵
3.1 生产实践论
3.1.1 物质生产理论
3.1.2 精神生产理论
3.2 主客体统一论
3.2.1 人的体性与客体性理论
3.2.2 人的主体性和客体性相统一理论
3.3 全面发展论
3.3.1 人的主体性和客体性相统一理论
3.3.2 人与社会的全面发展理论
第4章 中国化的马克思主义实践观
4.1 毛泽东的实践观
4.1.1 社会实践形式与理论和实践的关系
4.1.2 基于实践的个体意识的变化与真理的检验标准
4.2 邓小平理论中的实践观
4.2.1 实事求是
4.2.2 解放思想
4.3 三个代表重要思想中的实践观
4.3.1 与时俱进
4.3.2 三个代表重要思想
4.4 科学发展观中的实践观
4.4.1 科学发展管理的提出
4.4.2 基于马克思主义实践观的科学发展观的内涵
4.5 习近平新时代中国特色社会主义思想中的实践观
4.5.1 继往开来,对实践的历史性加以明确
4.5.2 大胆创新,深化马克思实践观的生产实践论
4.5.3 从现实出发,强化社会实践的调整和改革
第5章 马克思主义实践观的当代价值
5.1 建设和谐自然的生态价值
5.1.1 指明历史发展的终极目标是人
5.1.2 探索人类自由全面发展的道路
5.2 促进人类发展的人文价值
5.2.1 指导人和社会的持续发展
5.2.2 指导人与自然的和谐发展
5.3 建设社会主义和谐社会的社会价值
5.3.1 “解放思想,实事求是”的内在要求
5.3.2 对构建社会主义和谐社会的指导
5.3.3 为坚持与发展中国特色社会主义提供方法论
第6章 结论
致谢
参考文献
作者简介
攻读硕士学位期间研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]邓小平与“毛泽东和毛泽东思想”评价问题研究[J]. 肖建平. 现代哲学. 2018(05)
[2]论马克思主义实践观及其当代价值[J]. 耿爽爽,姜岩. 现代交际. 2018(04)
[3]马克思主义实践观及其当代价值[J]. 徐丹. 山西青年职业学院学报. 2017(04)
[4]马克思主义实践观指导社会科学研究的意义和维度[J]. 连文,王喆. 福州党校学报. 2017(06)
[5]论马克思主义实践观及其当代启示[J]. 钟胜洲. 知与行. 2017(11)
[6]马克思实践观思想发展研究[J]. 袁伟. 中共浙江省委党校学报. 2017(06)
[7]邓小平的实践观研究[J]. 黄彩燕. 教育现代化. 2017(43)
[8]马克思主义实践观的当代启示[J]. 刘小利. 广西科技师范学院学报. 2017(05)
[9]论马克思恩格斯的实践观及其对当代中国的价值[J]. 文大稷. 社会主义研究. 2017(05)
[10]基于马克思主义实践观视域下的大学生社会实践研究[J]. 张曼琳. 现代交际. 2017(13)
本文编号：2961203
【文章来源】：长春工业大学吉林省
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.1.2.1 理论意义
1.1.2.2 现实意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究方法与思路
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究思路
1.4 创新性与不足
第2章 马克思主义实践观相关理论概述
2.1 马克思主义实践观相关概念
2.1.1 实践
2.1.2 实践观
2.1.3 马克思主义实践观
2.2 马克思主义实践观的理论渊源
2.2.1 古希腊哲学家实践思想
2.2.2 德国古典哲学家实践思想
第3章 马克思主义实践观的基本内涵
3.1 生产实践论
3.1.1 物质生产理论
3.1.2 精神生产理论
3.2 主客体统一论
3.2.1 人的体性与客体性理论
3.2.2 人的主体性和客体性相统一理论
3.3 全面发展论
3.3.1 人的主体性和客体性相统一理论
3.3.2 人与社会的全面发展理论
第4章 中国化的马克思主义实践观
4.1 毛泽东的实践观
4.1.1 社会实践形式与理论和实践的关系
4.1.2 基于实践的个体意识的变化与真理的检验标准
4.2 邓小平理论中的实践观
4.2.1 实事求是
4.2.2 解放思想
4.3 三个代表重要思想中的实践观
4.3.1 与时俱进
4.3.2 三个代表重要思想
4.4 科学发展观中的实践观
4.4.1 科学发展管理的提出
4.4.2 基于马克思主义实践观的科学发展观的内涵
4.5 习近平新时代中国特色社会主义思想中的实践观
4.5.1 继往开来,对实践的历史性加以明确
4.5.2 大胆创新,深化马克思实践观的生产实践论
4.5.3 从现实出发,强化社会实践的调整和改革
第5章 马克思主义实践观的当代价值
5.1 建设和谐自然的生态价值
5.1.1 指明历史发展的终极目标是人
5.1.2 探索人类自由全面发展的道路
5.2 促进人类发展的人文价值
5.2.1 指导人和社会的持续发展
5.2.2 指导人与自然的和谐发展
5.3 建设社会主义和谐社会的社会价值
5.3.1 “解放思想,实事求是”的内在要求
5.3.2 对构建社会主义和谐社会的指导
5.3.3 为坚持与发展中国特色社会主义提供方法论
第6章 结论
致谢
参考文献
作者简介
攻读硕士学位期间研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]邓小平与“毛泽东和毛泽东思想”评价问题研究[J]. 肖建平. 现代哲学. 2018(05)
[2]论马克思主义实践观及其当代价值[J]. 耿爽爽,姜岩. 现代交际. 2018(04)
[3]马克思主义实践观及其当代价值[J]. 徐丹. 山西青年职业学院学报. 2017(04)
[4]马克思主义实践观指导社会科学研究的意义和维度[J]. 连文,王喆. 福州党校学报. 2017(06)
[5]论马克思主义实践观及其当代启示[J]. 钟胜洲. 知与行. 2017(11)
[6]马克思实践观思想发展研究[J]. 袁伟. 中共浙江省委党校学报. 2017(06)
[7]邓小平的实践观研究[J]. 黄彩燕. 教育现代化. 2017(43)
[8]马克思主义实践观的当代启示[J]. 刘小利. 广西科技师范学院学报. 2017(05)
[9]论马克思恩格斯的实践观及其对当代中国的价值[J]. 文大稷. 社会主义研究. 2017(05)
[10]基于马克思主义实践观视域下的大学生社会实践研究[J]. 张曼琳. 现代交际. 2017(13)
本文编号：2961203
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