马克思世界历史理论视野中人的发展探析

发布时间：2021-02-10 13:13

　　在马克思世界历史理论的视野中审视人的发展问题,从静态上阐述世界历史理论中人的发展思想,从动态上说明世界历史的发展对人的发展的影响,最终归结到人的全面发展是社会发展的最终目的,也是世界历史理论的意义所在。在马克思世界历史理论视野下进一步研究、分析人的全面发展问题,对于社会的可持续发展、坚持改革开放以及构建社会主义和谐社会,有着重要的参考作用。主要内容分为四个部分,引言部分主要介绍论文的选题背景及目的、理论意义、现实意义和文献综述。第二部分介绍了马克思世界历史理论中人的发展思想,包括世界历史理论的人文精神内涵,以及以人文精神为主线,具体阐述了世界历史时代的个人解放、人权观、生态环境三个方面的发展、特征和意义。第三部分从动态的变化描述世界历史的形成和发展对人的发展的影响,主要从四个方面来论述,促进了人的社会关系的丰富和发展、奠定了人的发展的物质基础、提升了人的能力和素质的发展、推动了人的精神的解放和发展。第四部分阐述了人的自由全面发展。研究结论主要包括三个部分,第一部分阐述马克思世界历史理论所蕴含的博大深刻的人文精神;生产力和世界交往的普遍发展推进着世界历史,最终实现人类解放和个人解放;我们... 

【文章来源】：喀什大学新疆维吾尔自治区

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 引言
    1.1 学术背景及目的
    1.2 现实意义和理论意义
        1.2.1 现实意义
        1.2.2 理论意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 关于马克思世界历史理论的研究
        1.3.2 关于马克思人学的研究
        1.3.3 关于马克思世界历史理论的人的发展研究
2 马克思世界历史理论中人的发展思想
    2.1 人文精神——马克思世界历史理论的应有之义
        2.1.1 历史向世界历史的转变
        2.1.2 资本主义世界历史时代：劳动异化和人的异化
        2.1.3 共产主义世界历史时代：人类的彻底解放
    2.2 个人解放——生产力和世界交往高度发展的必然结果
        2.2.1 个人解放是人类永恒的追求目标
        2.2.2 生产力的发展促进了个人解放的实现
        2.2.3 个人解放是全人类共同的事业
    2.3 人权观——实践性、科学性和革命性的统一
        2.3.1 人权的观点根植于实践的土壤
        2.3.2 人权的科学性是阶级、历史和义务的统一
        2.3.3 革命性是对资产阶级人权观的颠覆
    2.4 生态环境——自然的人化和人的自然化的和谐交融
        2.4.1 自然界、人和社会是有机统一的整体
        2.4.2 人与自然的关系的三个阶段
        2.4.3 生态环境问题具有世界历史的意义
3 世界历史的形成和发展对人的发展的影响
    3.1 世界历史的形成和发展促进了人的社会关系的丰富和发展
        3.1.1 马克思的交往范畴
        3.1.2 人的本质是社会关系的总和
        3.1.3 世界性的普遍交往丰富了人的社会关系
    3.2 世界历史的形成和发展奠定了人的发展的物质前提
        3.2.1 世界历史的形成和发展促进了生产力的发展
        3.2.2 生产力的发展是人的发展的条件和基础
        3.2.3 生产力的发展规定、制约着人的发展程度
    3.3 世界历史的形成和发展提升了人的能力和素质的发展
        3.3.1 马克思主义关于人的素质的思想
        3.3.2 人的能力的充分发挥和素质的不断提高有了广阔的天地
        3.3.3 创造爱惜人才、尊重人才、用好人才的良好社会环境
    3.4 世界历史的形成和发展推动了人的精神的解放和发展
        3.4.1 以开放的心态、与时俱进地发展马克思主义
        3.4.2 坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
        3.4.3 大力弘扬社会主义核心价值观
4 人的全面发展是社会发展的最终目的
    4.1 人的全面发展的内涵
    4.2 资本主义社会制约人的发展
        4.2.1 人的发展被资本所规定、被物所制约
        4.2.2 消灭违反人性的生活条件
    4.3 共产主义社会实现人的全面发展
        4.3.1 人的全面发展的关键是时间的自由
        4.3.2 每个人的自由发展是一切人自由发展的条件
    4.4 社会主义初级阶段人的自由全面发展
        4.4.1 社会主义初级阶段制约人全面发展的因素
        4.4.2 社会主义初级阶段实现人全面发展的途径
结论
参考文献
在读期间发表的论文
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于人的活动的三重空间——马克思人学理论中的自然空间、社会空间和历史空间[J]. 张康之.  中国人民大学学报. 2009(04)
[2]论马克思的世界历史理论[J]. 王学川.  浙江社会科学. 2009(01)
[3]马克思人学的逻辑链条[J]. 魏传光.  山西师大学报(社会科学版). 2008(03)
[4]马克思世界历史理论中人学思想阐释[J]. 向延仲.  经济与社会发展. 2007(07)
[5]马克思人学视野下和谐社会与人的生存和发展[J]. 洪波.  求实. 2007(07)
[6]马克思人学理论及其当代价值[J]. 杨伟才.  马克思主义与现实. 2007(03)
[7]马克思的实践人学价值内涵[J]. 马毅.  中国社会科学院研究生院学报. 2006(06)
[8]论马克思实践唯物主义人学理论的深刻革命[J]. 林剑.  哲学研究. 2006(09)
[9]马克思人学的现代价值[J]. 魏传光.  求实. 2006(06)
[10]科学人道主义:马克思主义的价值之维[J]. 张晓东.  南京社会科学. 2005(08)



本文编号：3027411