青年毛泽东立志观研究

发布时间：2021-03-26 10:56

　　毛泽东成为一代伟人和他成为一名忠实的马克思主义者,与他青年时期就注重立志是分不开的。当代部分青年受到西方拜金主义、享乐主义等思潮的冲击,注重玩乐,沉迷于物质生活,丧失个人的人生志向。在中华民族伟大复兴的中国梦这一新的伟大时代背景下,对青年毛泽东立志观的研究具有重要的意义。本文通过对青年毛泽东立志观的相关概念进行界定,在此基础上,认为青年毛泽东立志观的形成受到了清末民初的社会思潮的影响,湖湘文化中的特质对青年毛泽东的熏陶、马克思主义对青年毛泽东的影响以及青年毛泽东生活经历的影响。这些影响造就了青年毛泽东立志观具有丰富的内涵,主要表现为四个方面:救亡图存的爱国志向、不屈不挠的坚毅品质、博学笃志的积极探索和奋斗终身的人生信仰。青年毛泽东为中国探索真理、为了寻找到实现自己志向的行动指南,他积极展开了实践活动。他通过为救亡图存而进行的社会调查、锻炼身体以磨练意志和胆识、创立新民学会的救国探索、反抗军阀统治的请愿活动和实施地方自治的实践活动,认真思考、总结,对自身的思想结构进行调整,他最终将马克思主义确立为实现自己志向的唯一行动指南。青年毛泽东的志向体现了他当时所处时代的中国人民和中华民族的迫切愿... 

【文章来源】：河南理工大学河南省

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 选题意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 现实意义
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 国内研究现状
        1.3.2 国外研究现状
        1.3.3 现有研究的不足
    1.4 选题重难点
        1.4.1 重点
        1.4.2 难点
    1.5 研究方法
2 青年毛泽东立志观概述
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 青年的时间界定
        2.1.2 青年毛泽东的时间界定
        2.1.3 立志观的内涵
    2.2 青年毛泽东立志观的转变轨迹
        2.2.1 早期民主主义者的形成
        2.2.2 唯物主义者的转变
        2.2.3 马克思主义信仰的确立
3 青年毛泽东立志观的形成原因
    3.1 清末民初社会思潮的影响
        3.1.1 资产阶级改良派的思想
        3.1.2 资产阶级民主革命的思想
        3.1.3 五四运动时期主要的社会思潮
    3.2 湖湘文化的熏陶
        3.2.1 经世务实的传统思想与学风
        3.2.2 曾国藩“内圣外王”的思想观点
        3.2.3 湖湘本土人的鲜明个性
    3.3 马克思主义的影响
        3.3.1 开民智启民心的思想
        3.3.2 注重民众力量的理论
        3.3.3 建立共产主义信仰的远大追求
    3.4 青年毛泽东生活经历的影响
        3.4.1 关注民众疾苦的情怀
        3.4.2 坚持不懈地学习经历
        3.4.3 积极从事实践活动
4 青年毛泽东立志观的内容与实践
    4.1 青年毛泽东立志观的内容
        4.1.1 救亡图存的爱国志向
        4.1.2 不屈不挠的坚毅品质
        4.1.3 博学笃志的积极探索
        4.1.4 奋斗终身的人生信仰
    4.2 青年毛泽东立志观的实践
        4.2.1 为救亡图存而进行的社会调查
        4.2.2 为磨练过人意志而积极锻炼体魄
        4.2.3 为探索救世真理而创立新民学会
        4.2.4 为反抗军阀统治而领导请愿活动
        4.2.5 为确认行动指南而实施地方自治
5 青年毛泽东立志观的当代价值
    5.1 引领价值
        5.1.1 方向引领
        5.1.2 思想引领
        5.1.3 动力引领
    5.2 激励价值
        5.2.1 目标激励
        5.2.2 精神激励
        5.2.3 行为激励
    5.3 传承价值
        5.3.1 精神传承
        5.3.2 思想传承
        5.3.3 文化传承
6 结语
参考文献
作者简历
学位论文数据集


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国梦视域下大学生“四个自信”的培养路径探析[J]. 周晓琴.  中国成人教育. 2017(06)
[2]习近平对毛泽东中国传统文化观的继承和发展[J]. 张新.  思想理论教育. 2017(01)
[3]坚定“四个自信” 推进中国特色社会主义伟大事业[J]. 刘刚.  理论学习与探索. 2016(04)
[4]青年毛泽东读书实践论析[J]. 刘伟.  毛泽东思想研究. 2016(04)
[5]青年毛泽东励志精神融入大学生社会主义核心价值观教育探析[J]. 于建华,王雪燕,任心甫.  毛泽东思想研究. 2015(04)
[6]“五个统一”:青年毛泽东社会实践的主要特点[J]. 彭月英.  求索. 2015(04)
[7]毛泽东对弘扬和创新中华优秀传统文化的杰出贡献[J]. 杨瑞森.  毛泽东研究. 2015(02)
[8]论中国梦的价值取向[J]. 曹根记.  桂海论丛. 2014(06)
[9]青年毛泽东“我即宇宙”思想探析[J]. 张金荣.  毛泽东研究. 2014(02)
[10]论中国梦语境下“沂蒙精神”的丰富激励价值[J]. 郑曙村,王海波.  临沂大学学报. 2014(03)

硕士论文
[1]毛泽东群众观及其当代价值[D]. 张子成.聊城大学 2017
[2]毛泽东人民观及其当代价值[D]. 刘嘉菲.沈阳师范大学 2016
[3]论青年毛泽东的人生理想[D]. 陈至成.湘潭大学 2016
[4]“中国梦”与当代青年使命感研究[D]. 张琳敏.河南理工大学 2016
[5]毛泽东反特权思想及其当代价值研究[D]. 张继冬.河南理工大学 2015
[6]青年毛泽东思想转型探析[D]. 郑明明.辽宁大学 2015
[7]毛泽东人生观及其当代价值[D]. 李佳雯.牡丹江师范学院 2013
[8]青年毛泽东世界观转变研究[D]. 李斯雯.辽宁大学 2013
[9]毛泽东青年观研究[D]. 王新.广西师范大学 2008
[10]毛泽东理想人格思想论析[D]. 武红霞.首都师范大学 2007



本文编号：3101465