《1844年经济学哲学手稿》的新时代思想政治教育意义

发布时间：2021-12-23 01:46

　　马克思在《1844年经济学哲学手稿》中首次对共产主义进行论证,蕴含着丰富的思想政治教育意义。其对于"人的类本质在异化劳动中丧失,又将在共产主义中复归"的论述内含人的社会性发展脉络;对"富有的人""人与社会的关系""感性意识的对象"的阐释内含人和社会协调发展的本质要求;对于"社会的人""人作为人的需要""人的感性的丰富"的思考为新时代思想政治教育提供了有效的切入点,具有深刻的研究价值。 

【文章来源】：绵阳师范学院学报. 2020,39(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、深厚的思想政治教育内涵
    (一)人的社会性生成:育人本位是思想政治教育的本质属性
    (二)人的社会性演进:思想政治教育具有意识形态性和内容的规定性
    (三)人的社会性“旨归”:思想政治教育具有目的性
二、深远的思想政治教育理念
    (一)促进人的全面发展是思想政治教育的根本目的
    (二)思想政治教育需自觉适应社会发展的要求并促进社会的发展
    (三)思想政治教育要着眼于人们现实的思想和行为
三、深刻的思想政治教育价值
    (一)“社会的人”:青年使命与时代新人
    (二)“人作为人的需要”:获得感与幸福感
    (三)“人的感性的丰富”:文化育人与隐性思政



本文编号：3547533