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2014年各省人口出生死亡资料的系统聚类分析

发布时间:2019-10-08 04:04
【摘要】:目的探讨我国大陆31个省区市2014年人口出生率、死亡率和自然增长率的分布特点,并根据不同地区的人口数据特点进行聚类分析,为不同地区的人口政策制定提供参考。方法收集2014年我国31个省区的人口出生率、死亡率和自然增长率数据,对其进行统计描述分析和Q型系统聚类分析,Q型聚类分析的距离测量采用类平均法。结果我国人口变动的总体特点为低出生率、低死亡率和低自然增长率,但各地区数据各有特点。系统聚类分析显示,东北三省以明显的低出生率和低自然增长率的共同特点,单独聚为一类;新疆和西藏则以高出生率和高自然增长率单独聚为一类。结论根据不同省市区的人口变动数据,应用系统聚类分析法对地区进行分类的结果,基本符合我国各地的人口发展规律和特点,对了解我国不同地区的人口变动特征及有关部门制定相应的人口政策有一定参考意义。
【图文】:

自然增长率,人口出生率,系统聚类,死亡率


722甘肃12.21166.11196.1014青海14.6736.18188.495宁夏13.10114.53318.574新疆16.4414.972811.471合计12.37-7.16-5.21-由表1可见,2014年全国人口出生率为12.37‰,死亡率为7.16‰,自然增长率为5.21‰。人口出生率居前5位省区为:新疆、西藏、青海、海南、山东,死亡率居前5位的省区为:贵州、重庆、河南、四川、江苏,自然增长率居前5位的省区为:新疆、西藏、海南、宁夏、青海。2.层次聚类结果以各省区市的人口出生率、死亡率及自然增长率为聚类指标,利用SPSS15.0对全国31个省区市进行层次聚类,结果见图1。从图1聚类结果图可以看出,当各省区市分为两类时,图1的上半区河北、江西……新疆等17个地区归为一类,数据特点为高出生率和高自然增长率;图1下半区的辽宁、吉林、……天津等14个地区归为一类,数据特点为低出生率和低自然增长率。当资料继续分为4类时,新疆和西藏从图1上半区独立出来,单独分为一类,数据特点为更高的出生率和更高的自然增长率,同时死亡率也非常高;同时东北三省辽宁、吉林、黑龙江也从表1下半区分离独立分为一类,数据特点为最低的出生率和最低的自然增长率。图1我国各省区人口出生率、死亡率和自然增长率的系统聚类图讨论面对我国人口低出生率、低死亡率和低自然增长率态势和各地区呈现出的差异,各级政府应采取科学有效的应对策略,在努力提高人口规模的同时,逐步化解包括老龄化在内的人口结构性问题。1.发挥政策导向作用,促进人口增长当前,在全面二孩政策推开后,应借鉴新加坡、日本、韩国和西欧等国家鼓励生育等措施,在人们依然处于生育意愿可调的弹性阶段,强化激励,促进政策红利快速转变为人口增长红利[7]。具体而言,可采取直接激励和间接激励相结合的方式,在?

自然增长率,人口出生率,系统聚类,死亡率


722甘肃12.21166.11196.1014青海14.6736.18188.495宁夏13.10114.53318.574新疆16.4414.972811.471合计12.37-7.16-5.21-由表1可见,2014年全国人口出生率为12.37‰,死亡率为7.16‰,自然增长率为5.21‰。人口出生率居前5位省区为:新疆、西藏、青海、海南、山东,死亡率居前5位的省区为:贵州、重庆、河南、四川、江苏,自然增长率居前5位的省区为:新疆、西藏、海南、宁夏、青海。2.层次聚类结果以各省区市的人口出生率、死亡率及自然增长率为聚类指标,利用SPSS15.0对全国31个省区市进行层次聚类,结果见图1。从图1聚类结果图可以看出,当各省区市分为两类时,图1的上半区河北、江西……新疆等17个地区归为一类,数据特点为高出生率和高自然增长率;图1下半区的辽宁、吉林、……天津等14个地区归为一类,数据特点为低出生率和低自然增长率。当资料继续分为4类时,新疆和西藏从图1上半区独立出来,单独分为一类,数据特点为更高的出生率和更高的自然增长率,同时死亡率也非常高;同时东北三省辽宁、吉林、黑龙江也从表1下半区分离独立分为一类,数据特点为最低的出生率和最低的自然增长率。图1我国各省区人口出生率、死亡率和自然增长率的系统聚类图讨论面对我国人口低出生率、低死亡率和低自然增长率态势和各地区呈现出的差异,,各级政府应采取科学有效的应对策略,在努力提高人口规模的同时,逐步化解包括老龄化在内的人口结构性问题。1.发挥政策导向作用,促进人口增长当前,在全面二孩政策推开后,应借鉴新加坡、日本、韩国和西欧等国家鼓励生育等措施,在人们依然处于生育意愿可调的弹性阶段,强化激励,促进政策红利快速转变为人口增长红利[7]。具体而言,可采取直接激励和间接激励相结合的方式,在?
【作者单位】: 中国医科大学人文社科学院;
【基金】:辽宁省哲学社会科学规划基金项目(L12CGL017) 辽宁省教育厅科学研究一般项目(W2015400);辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(LR201608)
【分类号】:C924.2


本文编号:2546082

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